三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版

唱歌《卖报歌》教学目标1、知识目标：了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳2、能力目标：用轻快而又弹性的声音演唱歌曲3、情感目标：了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而努力学习教学重难点：感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象教学过程：一、情景导入每当国旗升旗时，我们都要唱响什么歌？（中华人民共和国国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌的曲作者是？聂耳1、播放视频，学生起立齐唱国歌2、了解聂耳3、介绍《卖报歌》的创作背景二、学习歌曲《卖报歌》1、初听歌曲，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？活泼、欢快、优美、跳跃2、自主学习（预习节奏）2/4×××|×××|×××××|×××|××××|××××|××××|×-| 2、师生共同讨论歌词内容小毛头生活是怎样的？苦难找一找，哪几句歌词里表现了生活的苦难？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？幸福、光明3、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪学习第一段（1）从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观的孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？（2）如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸高声的、卖力地（3）到了晚上她的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？焦急的带着感情，速度稍快的演唱第一段学习第二段小毛头叫卖时怎么了？她的心情怎么样？应该用怎样的声音和速度来演唱？走不好、滑一跤情绪低落、难过演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象学习第三段（1）面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）（2）她的心情怎么样？（激动的、兴奋的） （1）应该用怎样的情绪，什么样的速度来演唱？先是慢的、弱的声音，然后时快的、激动的声音演唱生有感情的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情师钢琴伴奏，生有感情地完整演唱歌曲三、用不同的演唱形式来表演歌曲为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听谁卖的报纸就越多哦？1、男女分组，小组比赛2、生拿着报纸，体会卖报纸的感受，表演歌曲3、分角色表演：卖报人、过路人四、用不同的乐器为歌曲伴奏小猫有在什么样的天气中卖报纸的？下雨天用沙锤表现钟声三角铁沙锤××|××|三角铁×—|×—|五、课堂小结 时间过的真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》。通过歌曲的演唱，让我们体会到当年小报童悲惨的童年，而我们今天能够在这宽敞明亮的大楼内歌唱学习，回到家里总有妈妈温暖的的怀抱和白般的呵护，你说我们幸福吗？（幸福），我们一定要珍惜现在的幸福生活！