四年级美术上册课件-7.飞天（二）7-人美版

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时间：2022-11-10

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“素手把芙蓉，虚步蹑太空。霓裳曳广带，漂浮升天行”。谈谈你对飞天的理解？飞天从起源和职能上说，它不是一位神。它是乾闼婆与紧那罗的复合体。他们原来是印度古神话中的娱乐神和歌舞神。一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是恩爱的夫妻。后来，乾闼婆和紧那罗合为一体，变为飞天。义务教育教科书·美术四年级上册第7课画家是怎样表现飞天飞翔的？小组讨论：1、这身飞天在干什么？2、她飞动的姿态给你什么感觉？3、描绘飞天的线条有什么特点4、什么样线条适合表现飞天的衣裙和飘带？想一想：什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带？直线折线曲线（硬）不适合（柔软）适合使用飘带教具摆一摆、舞一舞，体验飘带的变化深入探究：飘带与飞天的动势有什么关系？1234 这些作品分别采用什么艺术表现形式来表现飞天的？艺术实践：运用多种媒材创作出一幅美丽的飞天作品，并添加适当的背景；或者用线描的方式临摹一幅飞天作品。要求：表现出飞天的优美动势，线条流畅。自主选择画纸和画笔。作品评价：1、你最喜欢哪个飞天形象？2、你觉得哪个飞天动态最优美？线条最流畅？拓展延伸

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