四年级上册英语教案 Unit 3《My friends》第二课时 Part A Let's learn ＆ Let's chant 人教PEP版

Unit3《Myfriends》教案第二课时(PartALet’slearn＆Let’schnat)教学目标1.能听懂、会说Myfriendistallandstrong.并能在实际情境中运用。2.能听、说、认读friends,thin,short,long,strong,quiet等单词和短语。3.能适当利用一些形容词描述自己的朋友。教学重点能听、说、认读friends,short,long,thin,strong,quiet等单词和短语。教学难点能听懂、会说Myfriendistallandstrong.并能在实际情境中运用。教学工具ppt教学过程一、Revision1.Missinggame，让学生快速说出消失的单词。[设计意图]通过游戏方式可以更好地提高学生的学习兴趣。2.1).T出示学生的一张照片问What’shername?S:HernameisLucy.Sheisveryfriendly.T:Yes,sheis.2).T出示学生的一张照片问What’shisname?S:HisnameisTom.Heistallandstrong.T:Yes,heis.3).T出示学生的一张照片问What’shisname?S:HisnameisLiLin.Heisshortandthin.T:Yes,heis.[设计意图]通过此环节的教学，可以让学生能够正确地利用所学过的一些形容词来描述自己的朋友。二、Let’slearn1.T出示学生的一张照片问What’shername? S:HernameisLily.Sheisquiet.T:Yes,sheis.然后教师讲解quiet安静的，文静的。(板书)2.T出示图片说Heisshort.Heistall.讲解short短的，矮的；tall高的。3.T出示图片指着其中的一个说tallandstrong.指着另一个说shortandthin.讲解tallandstrong又高又壮，shortandthin又矮又瘦。(板书)三、What’smissing让学生能快速读出消失的单词。[设计意图]通过游戏方式让学生能够巩固所学的形容词及短语的用法。四、Let’slearn1.教师出示一张图片问What’shisname?引导学生回答HisnameisMike.Heistallandstrong.2.教师出示一张图片问What’shername?引导学生回答HernameisSarah.Sheisfriendly.Sheisquiet.3.T出示图片，让学生看图，并了解图中人物的特征。然后进行对话:T:Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.S:Whoishe?T:Hisnameis…然后让学生两人一组进行对话练习，要注意变换句中的形容词及形容词短语。学生分小组分角色朗读，然后上台表演。五、Let’schantTimismyfriend.Heisagood,goodboy.[来源:Z.Com]Heistallandthin.Heisagood,goodboy.Lilyismyfriend.Sheisacute,cutegirl.Sheisquietandfriendly. Sheisacute,cutegirl.六、Practice1.英汉互译。1).friendly________2).她的名字_________3).我的好朋友_________4).cute___________5).quiet________2.写出下列各词的反义词。1).tall------2).small----3).fat------4).strong----七、Summary1.词汇和词组:friendly,tallandstrong,shortandthin,quiet,cute.2.句型:Ihaveagoodfriend.Heistallandstrong./shortandthin.What’shis/hername?His/Hernameis…八、Homework1.将单词与词组friendly,cute,quiet,shortandthin,tallandstrong抄写五遍。2.用英语向你的父母介绍你的朋友。板书Unit3Myfriends1.词汇和词组:friendly,tallandstrong,shortandthin,quiet,cute.2.句型:Ihaveagoodfriend.Heistallandstrong./shortandthin.What’shis/hername? His/Hernameis…