四年级上册英语教案 Unit 4《My home》第五课时 Part B Let's learn＆ Let's play 人教PEP版

Unit4《Myhome》教案第五课时(PartBLet’slearn＆Let’splay)教学目标1.能听说认读单词phone,fridge,sofa,bed,table,并能在日常生活中运用。2.能听懂课文中出现的指示语，并按照指令做出相应的动作。教学重点掌握三会词汇phone,fridge,sofa,bed,table.教学难点phone不要丢掉尾音，bed,shelf两个单词注意/e/的发音。教学工具ppt教学过程一、Revision1.Missinggame，让学生快速说出消失的图片的英文。[设计意图]通过游戏方式可以更好地提高学生的学习兴趣。二、Freetalk1.教师出示图片，学生说livingroom.师生一起说:Go,go,go,gotothelivingroom.WatchTV.2.教师出示图片，学生说study.师生一起说:Go,go,go,gotothestudy.Readabook.3.教师出示图片，学生说kitchen.师生一起说:Go,go,go,gotothekitchen.Haveasnack.4.教师出示图片，学生说bathroom.师生一起说:Go,go,go,gotothebathroom.Takeashower.5.教师出示图片，学生说bedroom.师生一起说:Go,go,go,gotothebedroom.Haveanap.6.T出示图片，让学生说出相应的英语。7.Practice将英语与相应的汉语连线。[设计意图]通过图片方式，可调动学生的学习兴趣，目的是让学生能够掌握有关房间 的词与短语。三、Let’slearn1.T出示图片问Whatcanyouseeinthepicture?学生回答bed.(板书)T出示多张床问Wherearethey?学生回答They’reinthebedroom.同法学习单词sofa,phone,table,fridge.(板书)2.What’smissingT出示图片，让学生能够快速说出消失的物品的英语名称。[来源:学|科|网]3.T出示图片问Whatcanyouseeinthepicture?并观看视频，学生跟读单词。[设计意图]通过这种展示图片的方式，可以让学生感知物体，从而加深印象。[来源:Z.Com]四、Let’splay[来源:Z.Com]1.T出示课文图片，学生认真看图。2.T领读课文，学生跟读，并要注意语音语调。3.学生分组分角色朗读课文4.学生分小组上台表演对话。五、Let’ssay学生两人一组练习句型：A:Wherearethekeys?B:They’reonthefridge.六、Practice1.英汉互译。1).sofa________2).电话_________3).bed___________4).fridge________2.选择填空1).____arethekeys?A.WhereB.WhatC.Which2).It____abluebed. A.haveB.hasC.haves3).Thebed____nearthewindow.A.isB.areC.am七、Summary1.词汇:bed,sofa,phone,table,fridge.2.句型:Wherearethekeys?They’reonthefridge.八、Homework1.将单词bed,fridge,table,sofa,phone抄写五遍。2.给爸爸妈妈介绍家里的物品及各个房间的名称。板书Unit4Myhome1.词汇:bed,sofa,phone,table,fridge.2.句型:Wherearethekeys?They’reonthefridge.