四年级上册英语教案 Unit 6《Meet my family!》第三课时 Part A Let's spell 人教PEP版

Unit6《Meetmyfamily!》教案第三课时(PartALet’sspell)[教学目标1.能够掌握a-e,i-e,o-e,u-e,在单词中的长音发音规则。2.能够对比掌握a,e,i,o的长短音发音规则。3.能够根据发音规则正确读出单词。教学重点学会利用发音规则读出单词。教学难点跟唱Listenandchant从中找出发音规律。教学工具ppt教学过程一、Revision1.T出示一张全家福照片，然后指着照片中的人物说Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisisme.2.Pairwork两人一组练习句型：T:Hi.Comeandmeetmyfamily!S:Howmanypeoplearethereinyourfamily?T:Six.S:Whoarethey?T:Theyaremyparents,myuncle,myaunt,mybrotherandme.3.A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:Myfamilyhasfourpeople.B:Howmanypeoplearethereinyourfamily?A:Therearethreepeopleinmyfamily.[来源:学#科#网Z#X#X#K]3.长短音发音规律①.T出示以前所学过的字母a在单词中发双元音/eI/ ②.T出示以前所学过的字母i在单词中发双元音/aI/③.T出示以前所学过的字母o在单词中发元音/ʊ/④.T出示以前所学过的字母u在单词中发长元音/ju:/二、Let’sspellT出示图片，然后让学生找出单词中e的发音规律。T总结：字母e在单词中发短元音/e/三、Practice1.读一读，分一分。bepenredshepetletweleghenhetenpencil/i:/________________________________/e/_________________________________2.T出示图片，让学生选择填空Welikethecat.T出示图片，让学生选择填空Oh,heiscute.T出示图片，让学生选择填空He’sgotacake.T出示图片，让学生选择填空Aredroseisonthecake.四、Read,listenandcircle听录音选词，核对答案，并对比读一读每组单词。五、Listenandchant教师呈现歌谣，请学生自由朗读，教师领唱，学生跟唱，然后同桌之间相互练习朗读，最后请几个学生朗读歌谣。六、Groupandwrite先请学生找出发音规律，然后引导学生说出更多符合此规律的单词，并写下来。七、Summary[来源:Z*xx*k.Com]今天我们学会了什么？当e和好朋友a,i,o,u在一起且躲在结尾时(a/i/o/u-e)不发音；没有好朋友且躲在结尾时(-e)发字母本身的音/i:/；没有好朋友且在中间时发/e/.八、Homework1.抄写Let’sspell的单词，每个五遍。2.在词汇表中找出字母组合e在单词中发短元音/e/的单词，用____ 画出来，并试着拼读，看谁找得最多，读得最准.[来源:学&科&网]板书Unit6Meetmyfamily!当e和好朋友a,i,o,u在一起且躲在结尾时(a/i/o/u-e)不发音；没有好朋友且躲在结尾时(-e)发字母本身的音/i:/；没有好朋友且在中间时发/e/.