四年级上册英语教案 Unit 5《Dinner's ready》第三课时 Part A Let's spell 人教PEP版

Unit5《Dinner’sready》教案第三课时(PartALet’sspell)教学目标1.能感知并归纳-e在单词中的发音规则。2.能读出符合-e发音规则的单词，并能根据单词读音拼写出符合-e以及a-e,i-e,o-e,u-e发音规则的单词。教学重点学生能够归纳出-e在单词中的发音规则并能拼读单词，并能够加以区分-e以及a-e,i-e,o-e,u-e的发音。教学难点学生能够根据发音规则，在四线三格里正确书写符合发音规则的单词。教学工具ppt教学过程一、Revision1.Missinggame，让学生快速说出消失的图片的英语。[设计意图]通过游戏方式调动学生的学习积极性，以达到复习单词的目的。2.学生两人一组练习句型：A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesomericeandvegetables,please.A:OK.Sixyuan,please.3.A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesomebeefandbread,please.A:OK.Twenty-oneyuan,please.4.A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesomebeefnoodles,please.A:OK.Twenty-fiveyuan,please.5.A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesomechickenandanegg,please. A:OK.Sixteenyuan,please.6.T出示以前所学过的字母a在单词中发双元音/eI/.7.T出示以前所学过的字母i在单词中发双元音/aI/.8.T出示以前所学过的字母o在单词中发双元音/u/.9.T出示以前所学过的字母u在单词中发双元音/ju:/.二、Let’sspellT出示图片，然后让学生找出单词中e的发音规律。T总结：字母e在单词中发长元音/i:/.三、Let’schantHeandshe.Sheandhe.Let’splaytogether.He,sheandme.Heandshe.Sheandhe.Weallplaytogether.123四、Activity1T出示两组图片。he,she,lee,eve,me----字母e都在单词末尾/i:/.red,pen,pet,desk,bed,let,get----字母e都在单词中间/e/.五、Let’sspell[来源:Z#xx#k.Com]1.hen,men,wet,yet,red,bed,bet,pencil,hen----e在中间(-e-)----/e/-.2.me,he,be,we,she-----e在词尾(-e)----/i:/.3.cake,grape,nine,phone,use----e与好友相连不发音。4.Read,listenandtick(√)找出下列发/i:/的单词。bed,be-------be六、Activity2Read,listenandtick(√),找出发音为/I:/的单词。 bed,be,red,we,pencil,me,get,she,he,let-------be,we,me,she,he七、Activity3Listen,circleandwrite在四线格上写出单词，注意书写要规范。八、Practice选出每组中字母e的发音与其他两个不同的单词。1.()A.eggB.legC.me2.()A.redB.heC.desk3.()A.noseB.sheC.cake4.()A.sheB.penC.me九、Summary今天我们学会了什么？he,she,me,we-------e-/i:/.我们发现：字母e在单词中发长元音/i:/.十、Homework1.抄写Let’sspell的4个单词，每个五遍。2.在词汇表中找出字母组合e在单词中发长音/i:/的单词，用____画出来，并试着拼读，看谁找得最多，读得最准。板书[来源:学,科,网]Unit5Dinner’sreadyhe,she,me,we-------e-/i:/.我们发现：字母e在单词中发长元音/i:/.