四年级下册美术教案第2课 环境雕塑--3D打印创意美术｜广西版

3D打印创意美术一、学情分析：本课把3D打印作品作为学生的学习内容，运用分析、欣赏等教学方式，让学生讨论和欣赏教学范例的同时、能在美术的角度领略它的艺术风格与内涵，引导学生关注3D打印的存在、了解他们在社会生活的应用，在学习图像传达与交流的方法过程中，形成视觉文化的意识，提高学生的审美品位和美术素养，提高学生的空间想象力和创造力。二、教材分析：在新课程改革以及学生的需求越来越多元化的背显下，教育部门和学校都开始对小学美术课程加强了关注度，对于现在的小学来说，课本上的知识已经无法满足他们的好奇心和求知欲了，基于他们的年龄，正是对新鲜事物兴趣的阶段，所以教师和学校需要对这方面加以重视，开展充满创意的美术课堂，为学生带来符合他们需求和符合时代发展的趣味课程，将小学美术创意课程作为平台，引入3D打印技术，用这种方法扩宽和增强学生的认知领域和思维意识，而现在3D打印技术依然不断进步提升，所以可以很大范围地促进小学生在美术创意课堂上的参与性。三、教学目标：（一）知识与技能：通过对3D打印笔的练习，扩大学生知识面，开拓视野，用科技的知识进行创意美术创作。（二）过程与方法：结合3D打印技术进行美术造型设计，熟练打印笔操作技巧；使学生学会立体或半立体创作方法，提高学生的空间想象力和创造力。（三）情感态度与价值观：创设有趣的教学活动，激发学生学习兴趣和欲望，培养学生爱科学，学科学的科研精神。四、重点与难点：怎样更好的操作3D打印笔进行创作，在创作中体现作品的设计美感。五、教学过程： （一）导入师：播放视频，引出课题，板书课题。（二）新授1、引导学生观察图形，简化归纳为点线面。欣赏一组城市雕塑，总结图型归类为一个点、线、面组合构成雕塑作品。分析雕塑，巩固知识点。2、初步尝试图型的组合并设计构思。点线面这些简单的元素组合成雕塑，运用点线面的素材，尝试一下在黑板上利用这些元素进行设计，学生分享设计的理念，3、3D打印技术问题探讨。同学们学习3D打印笔的操作已经一段时间了在学习操作的过程中会遇到一些困难和问题，现在小组研讨，提出问题和困难并解决困难。培养学生提出问题和解决问题的能力。4、欣赏优秀雕塑作品和作业要求今天我们有一个重要的任务要去完成，用我们所学到点线面的元素为城市设计一个立体雕塑。那么在设计之前，我们来欣赏下一组雕塑作品。作业要求。（三）评价学生自我评价，生生互评，师点评。（四）拓展今天我们学会了用3D打印笔以点线面的元素设计城市雕塑，希望同学们用3D打印技术设计出更多更好的立体造型艺术品装饰我们的城市。