四年级下册美术教案第5课 彩墨画树｜广西版 (1)

水墨画树一、教学目标1.引导学生观察树，了解树，感受树的外形特征的优美，并用水墨来表现。2.了解如何用水墨的形式表现树。学习中锋，侧峰，干笔皴擦等用笔并能使用这些方法表现树。3、培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。二、教学重难点重点：引导学生观察树的外形特征，并用水墨来表现。难点：如何使用中锋，侧峰，干笔皴擦等方法表现树。三、教学流程（一）课前播放课件，欣赏不同姿态的树，让学生感受树的优美。（二）讲授新课1.欣赏与导入师：小朋友，这些树美吗？美在哪呢？（姿态美及形状美，教师引导总结帮助学生概括树冠的基本形）师：树不但姿态优美，而且还有调节气候，净化空气，防风降噪等功能，是地球卫士，是我们人类最好的朋友。师;今天这节课，我们就要来画一画树，而且是用水墨来画，相信有些小朋友肯定还是第一次呢！所以在课上一定要认真学哦！2、感知与探究 师：首先，我们先来玩个猜谜游戏，出示图片，这是老师从一张画里截取的树的一个部分，同学们猜猜看，这是树的哪一部分呢？（生回答，师引导：树枝）师：你是怎么发现的呢？（引导生发现纹理比较粗糙，就跟树的表皮一样）师：你知道这种效果是怎么画出来的吗？谁来试一试（请学生上前试画，师旁解并帮助完成。提醒，毛笔越干，画出来的效果就越显得粗糙，）师：体会国画线条的粗细(课件出示图片)，教师示范如何使用毛笔以及线条的粗细变化用笔方法中锋——较细侧锋——较粗（画粗点的树枝可以把毛笔躺下来画。画细点的可以把毛笔竖起来用笔尖画，像树梢上的小树枝就可以用这种方法画）用笔提顿——粗细讲解注意用笔，用墨，水分的运用：课件出示不同浓淡的墨色以及让部分学生上台体会用墨和水的神奇变化。（1）水的多少，效果不同（2）先醮淡墨，笔尖再醮浓墨，用中锋画线条（3）墨色变化：焦，浓，重，淡，清绘画时注意问题： 问题一：找一张水分比较多，墨色化开的干笔皴擦的作业与优秀作业进行比较，引导学生发现问题，画干笔皴擦得时候要控制水分，建议多余的水分可以用吸水纸吸掉。问题二：寻找一张墨色没有浓淡之分的作业与优秀作业进行比较，指导学生在用笔的时候要注意，只要在笔尖上沾上墨用侧峰的方法画，不用整支笔都沾上墨。学生动手作业，实践中国画画树的画法。试着来画一画吧，只要画树杆，不要画树叶，老师给大家5分钟。动手画出各种树干，画树干画笔用笔勾画不宜过长，古人说“树无三分直”,说的是苍老的树干多转着弯曲，与新长的枝丫不同。树干两边的勾线不宜过死和均匀，需有虚实变化。画枝干需要粗细有序，疏密得宜。（学生作业，师巡视辅导，寻找有问题的和优秀作品展评，引导学生注意树的姿态，应该是下粗上细）师：春天到了，树木都穿上了美丽的花衣服真漂亮啊！看看这些树叶你知道它们分别是怎么画的吗？（课件出示作品，引导学生发现，有的树叶是用点的方式表现的，有的是画圈或者小竖线（适合画小片树叶）。有的是用晕染的方式画的，适合画大片的或者是成堆得树叶，但是很多时候都是这两种法结合在一起使用的。）师：你想给你的树设计一件什么样的花衣服呢？ 赶快动手试一试吧，让你的小树也变得更漂亮些吧！(学生作业，师巡视辅导）3、展示与评价（1）请已经画好的同学把画展示在黑板上（2）学生互评，师点评，说说你最喜欢谁的树，她的用笔和用墨什么地方你觉得用的好的，为什么？什么地方还需改进的呢？5、小结与拓展欣赏吴冠中的作品，师作适当旁解。