四年级下册数学教案 运用乘法分配进行简便运算 人教版

人教版四年级下册数学教案运用乘法分配进行简便运算课题运用乘法分配律简便运算课时安排1课型新授教学方法启发引导课前准备课件课时目标1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教重点难学点重点：会运用运算定律进行简单计算。 难点：会通过拆数，变式等方法灵活地进行简便计算。板书设计运用乘法分配律简便运算乘法（交换）律：a×b=b×a乘法（结合）律：(a×b)×c=a×(b×c)学生1：学生2：12×2512×25=（10+2）×25=（3×4）×25=10×25+2×25=3×（4×25）=250+50=3×100=300（个）=300（个） 人教版四年级下册数学教案运用乘法分配进行简便运算教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等）一、复习导入。  1、谈话：我们上节课学习了什么呢？  （乘法分配律） 你能把它用字母表示出来吗？乘法分配律还有没有别的形式呢？谁来说一下？      2、导入：嗯，看来大家上节课学得不错，但是大家知道吗，乘法分配律还可以用来进行简便计算，想学学吗？我们一起来学习。 板书：应用乘法分配律进行简便计算二、探究新知出示例91、王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？怎样列式？谁来说说自己列的式子？ （板书并问学生各个数字代表什么）2、竖式计算3、能不能用乘法分配律进行简便运算呢？12× 25绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com=（3× 4）× 2512× 25=3×（____× ____）=（10+2）× 25=3× ____==____=三、巩固强化1、 在括号里填上合适的数或者运算符号。  （40+7）×12=（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）   29×56+56×31=[(  )(  )(  )](  )(  )  2、 用简便的方法计算。  （1）104×25  （2）15×（20+3）   人教版四年级下册数学教案运用乘法分配进行简便运算教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等）（3）38×7+62×7  （4）5×23+5×273、P30做一做前两道四、全课总结。  今天我们学习了什么？谁来小结一下？作业练习册21课后感悟乘法分配律可用于一些乘法和加法的简便计算，但需注意注意区分乘法分配律和乘法结合律。