Unit2Katiealwaysgetsupearly一.教学目标1、能读课文A部分;2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法;3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。二.教学重点及难点重点:理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法难点:运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。三.教学准备单词卡片、教学磁带等。四.教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、利用卡片复习本单元新单词。3、试讲述自己的一天。Step2Presentationanddrill1、出示单词卡片alwaysoftensometimesnever2、让学生们认读,纠正其发音。3、总结词义与区别。Step3Practice(课文CD部分)1、学生两人一组根据表格描述Peter的一天。2、小组活动。3、两人一组谈论各自的日常生活。4、完成D部分书面练习。Step4Consolidation1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情,完成表格。2、评价。3、练习。
4、家庭作业:听磁带,读课文。反思:单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的,人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,印象也深刻。