英语人教新起点六年级上册-Unit5 Lesson1教学设计

Unit5FamousPeople——第一课时南坝中学张燕教学目标1．使学生能够听说读写本课词语：inventor,artist,scientist,poet,writer,American,French,Danish,poems,paint等。2．能够把所学词语运用到句型中，用一般过去时态描述一些名人：HewasChinese.Hewasapoet.Hewasgoodatwritingpoems.能够运用这些句型进行口语交流。3．培养学生学习英语的兴趣。教学重点能够把所学词语运用到句型中，用一般过去时态描述一些名人：HewasChinese.Hewasapoet.Hewasgoodatwritingpoems.能够运用这些句型进行口语交流。教学难点这些名人的名字读音。教学方法小组合作学习法、图片教学法、课前准备1．教学录音。2．教学课件。3．名人图片。 课时安排1课时教学过程Step1Warming-up1.课件展示图片，提问：Look,what’sshe/hedoing?Sheiswriting.Sheisgoodatwriting.Shewantstobewriter.2.Brainstorming:提问：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Inventor/artist/scientist/poet/writer/teacher/singer/doctor/driver/farmer3.课件展示Getready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look!Therearesomefamouspeople.Whoarethey?Doyouknowthem?Whocananswermyquestion?OK,inthisunit,we’lllearnaboutfamouspeople.本单元的主题是famouspeople名人。教师把词语写在黑板上，领读几遍。Step2Presentation1．多媒体展示第一张图片，师：Look,thisisThomasEdison.Hewasaninventor.HewasAmerican.inventor[ɪnˈventə(r)]发明家，冠词用an.American美国人，美国的，前面如果用冠词，也是an.教师书写并领读单词，并把ThomasEdison.多领读几遍。2．出示第二张图片：HewasXuBeihong.Hewasanartist.他是一名画家。artist艺术家，画家。教师书写并领读。 3．出示第三张图片：HewasJean-HenriFabre.Hewasascientist.HewasFrench.他是亨利·卡西米尔·法布尔。他是一名科学家。他是一名法国人。scientist科学家，French法国的，法国人，教师领读并书写单词。把法布尔的名字也要多领读几遍。4．出示第四张图片，HewasLiBai.Hewasapoet.HewasChinese.他是李白，他是一个诗人。他是一个中国人。poet诗人。Chinese中国的，中国人。5．出示第五张图片，HewasHansChristianAndersen.他是汉斯·克里斯蒂安·安徒生Hewasawriter.HewasDanish.他是一名作家，他是丹麦人。同学们注意到了吗？所有这些句子用的都是什么时态？为什么？6．播放词组，学生跟读。7．学生自读词语，熟悉新词语，熟悉人名。Step3Practice1．同桌两人一组使用各名人图片，相互说出词语。2．小游戏：看谁猜得快。四人为一组，一名同学慢慢抽出一张名人图片，由上到下，其他同学迅速说出他的名字，职业和国家。Step4Presentation1．播放57页录音内容，学生根据录音给图片标序号。全班一起订正答案。2．教师播放课件，展示名人图片。教师讲解：WhatdoyouknowaboutLiBai?HewasChinese.Hewasapoet.He wasgoodatwritingpoems.句型：Whatdoyouknowabout...?Hewas+国籍。Hewasa/an+职业。Hewasgoodat+动词ing.他擅长...3．下面我们要做一个口语交流活动，我们要用到以上句型，教师请几个同学先来口语交流，做一个游戏前的示范。Step5Practice1．小组游戏：四人一组，相互口语交流，用上面的句型相互提问回答有关名人的信息。2．完成PartC部分，把句子补充完整。教师使用拍照,把答案分享给全班同学。Step4总结今天我们认识了几位名人，学到了关于职业，国籍等单词：inventor,artist,scientist,poet,writer,American,French,Danish,poems,paint等。同学们，你对这些词语熟悉了吗？我们还就某个名人的职业，国籍，擅长哪些方面进行了口语交流，你会用这些句型进行口语交流了吗？Step5家庭作业1．把今天学到的名人知识，回家后讲给父母听。2．把今天所学新词语和句型在作业本上抄写一遍。 Step6板书Unit5FamousPeopleLesson1inventor,artist,scientist,poet,writer,American,French,Chinese,Danish,poemspaint-paintingwrite-wrotehorse-horsesWhatdoyouknowabout...?HewasHewasa/anHewasgoodat+动词ing教学反思：课堂节奏过快，时间把握不够准确。对单词的发音还需要加强。课堂的衔接比较生硬，不够流畅。