认字第十九课执教人姓名：执教时间【教学内容】复习第十八课以及之前所学较难的字【教学目标】1.让学生看字卡能熟练的认出每个字。2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感的同时通过思维训练培养孩子仔细观察和丰富想象力。3.训练孩子左右脑互换，造就右脑人生。4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生整体素质得到提高。【教学重点】让生掌握所有生字以及培养孩子观察力、联想能力和语言表达能力【教学难点】如何让孩子在枯燥的复习环节保持浓厚的学习兴趣【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、泡泡水【游戏设计】吹泡泡游戏【教学过程】一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同时鼓励并激发孩子认字兴趣。二、导语设计1.表扬做规矩今天老师要进行两组的小朋友吹泡泡比赛。哪组泡泡吹的多你就可以拿到老师的泡泡水。三、认字教学（因是复习课，一般要求认识生字。）1．第一刀最难字卡复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。2．第二刀较难字卡复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（加入游戏环节：警察抓小偷或炸弹）3．第三刀动作字复习：做动作彩图映图字四：思维训练吹泡泡目的：观察颜色、形状、动作，展开联想，进行综合训练，看看谁观察得最好。老师按照以下步骤操作：1．老师取出泡泡管做动作，让学生观察老师的动作，说一说。“老师拧开盖子，取出泡泡管，移到嘴边，轻轻地吹。”老师做完，请学生说一说。老师做的第一个动作，第二个动作，第三个动作，第四个动作……老师轻轻一吹，泡泡飞起来了。看看泡泡的颜色、形状？泡泡飞了，（师再吹一下泡泡管）它会飞到哪里呢？（老师举两个例子。如：我想让泡泡飞到大森林里，告诉小熊猫，我很喜欢它。我想让泡泡飞到外星球上看看那里是什么样？再回来告诉我。）现在，泡泡带着大家的希望飞了（老师走到门口或窗口，对着外面吹）教学备注根据孩子状态变换多种游戏。激发孩子的学习兴趣，因此老师事先因想好各种游戏对付突发状况。
泡泡真的走了，谁来祝福祝福他们？2．老师把刚才小朋友的话连起来（小朋友仔细听）：老师拧开盖子，取出泡泡管，移到嘴边，轻轻地一吹。许许多多的泡泡在教室里飞来飞去。有红的、紫的、蓝的、黄的、白的，五颜六色的，真是五彩缤纷。漂亮极了！他们有的像透明的玻璃球，有的像五彩的水晶球，有的像亮闪闪的大珍珠。他们有的是一个一个地飘出来，在空中悠闲地散步；有的是一串一串地跳出来，就像调皮的孩子，你追我赶。真有趣啊！泡泡在空中飘来飘去，我希望他飞到大森林里，告诉小熊猫，我很喜欢它。我希望他飞到外星球上看看那里是什么样？再回来告诉我。我希望他飞到北京的奶奶身边，问问奶奶身体好不好？泡泡飞走了，我祝他一路顺风！总复习五、请家长进教室1．告知本次课内容。2．展示本次课学习成果。3．思维训练的重要性。4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。5．展示作业单，说明本次作业及注意点。6．传作业单。7．传奖花。8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。六、下课1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。2．向老师及家长问辛苦。【板书设计】【教学反思】所有的教学必须尽可能有现场感。比如泡泡飞到窗外去了，老师就一定要真的把泡泡吹到窗外，让孩子们有亲身的经历和感受。认字第二十课执教人姓名：徐晶晶执教时间2011.5.21
【教学内容】学习第二册第38页“司”到第44页“瞎”，共55个字。【教学目标】1．让学生看彩图能熟练的认这55个字。2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生整体素质得到提高。【教学重点】让生熟练掌握55个彩图教学【教学难点】产，艺等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、中奖状、香蕉【游戏设计】猴子摘香蕉【教学过程】一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同时鼓励并激发孩子认字兴趣。二、导语设计今天两组的小猴子要摘香蕉比赛了，赢的那组就送香蕉给你哦。三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。）1．第一刀卡片师讲解字：令：这是一块令牌。皇帝是有令牌的。有了令牌就可以去命令别人。司：这个司令是专门指挥解放军的，又叫司令官合“司令”任：这个人现在任大队长。大队长的任务就是管理别人。务：任务的务，妈妈在做家务，爸爸也在做家务，他们两个人都在做家务，合“任务”治：这个人生病了，医生就在给他治病疗：他生病也要治疗，区分“治”“疗”照：照太阳的照，太阳照下来～合“照顾”顾：照顾的顾，妈妈生病了，姐姐在照顾她争：争来争去的争，现在有两个人争来争去的争球。（大动）斗：他们斗来斗去。老师也和你们斗一斗劳：这个人在劳动累：这个人背了一袋大米在走，哇，太累了，背的太累了，我们也来演一演累的样子（大动）格：这里有很多的格子，有蓝格子，黄格子和红格子价：这条裤子的价格是两元钱，合“价格”酒：这是一个酒瓶子，里面有很多酒吧：这种桌子只有在酒吧里面才有，这是吧台，和嘴巴的巴，音是一样的字是不一样的。武：武术的武，练武的武，这个人就在练武。教学备注
艺：唱歌，舞蹈，练武都是一门艺术，我们来表演一下艺术（大动）准：现在这个剑“啪”的一下打过去，很准很准哦，现在老师在这里也画了一个圈，你要对准哦，很准很准。（小动）备：准备的备，这个人在准备跑步。你们喊备，老师做动作。餐：这个小朋友早餐是吃一个鸡蛋，午餐是吃一个鸡蛋，晚餐也是吃一个鸡蛋，他早餐，午餐，晚餐都是吃鸡蛋，他就用这个餐具来吃厅：参厅的厅，这就是一个餐厅，餐厅就是吃饭的地方，合“餐厅”ＸＸ最快蘑：蘑是在上面的菇：是在下面的，挡住“姑娘的姑” 开火车区分蘑菇两字压：这个人被木头压住了，压住了，然后他就叫“妈妈，妈妈快来救我啊，我被压住了，我被压住了”扁：这个人把皮球压扁了，老师也给有一个球，把它压扁“扁、扁”（小动）虽：虽然晚上了，但是还要认字，虽然有些想睡觉，但还要坚持认字一遍，念“虽”然：大自然里有鸟，大自然里有石头，大自然里有树，花，太阳状：奖状的状，这节课老师又要发奖状了。形：形状的形：这是什么形状？长方形，椭圆形，三角形，合“形状”采：采茶的采，他把茶叶采下来了。（大动）访：采访的访，现在有很多的记者在采访他，为什么采访他呢，因为他认字很厉害，很快就把这本书都认完了，被评上了“认字大王”所以记者都去采访他了，都去访问他了。老师也去采访一下小朋友，采访中。。。。（大动）介：这个人说：“你认字认得那么快，你能不能给我们介绍一下怎么认字的啊”这人说，可以呀，我来给你介绍介绍绍：他走到讲台上面，我给大家介绍一下我叫小绍，我住在绍兴，好谁来介绍一下？合“介绍”（大动）复习：彩图映图生字2.第二刀卡片师讲解字：闷：用盖子把东西闷住返：这条路走过去又可以返回来，返回来,我们也来返一下。（大动）往：往前，往前，往前，往右，往右，往右，往后，往后，往后（大动）展：本来这个东西是卷起来的，再展开来，展开来（小动）另：这个人说我要吃一只香蕉，另外两只我也要吃，另外的我也要吃，你想不想吃另外的香蕉。皱：皱眉的皱，爷爷的脸上有皱纹，你们脸上有没有皱纹，师找遇：遇见的遇，相遇的遇，这两个小朋友在这里遇到了，（找生上台）老师也与他遇到了。产：茶叶，丝绸和扇子都是杭州的特产，杭州有这么多的特产瞎：瞎子的瞎，这个人眼睛瞎了，走路不好走了甘：甘蔗的甘与生互动与生互动起来，活跃课堂气氛。恒爱渗透训练孩子大方介绍自己的能力，时间允许可以上台展现。通过动作加深对字的记忆。切忌返与往的动作设计要区分明显，孩子才不至于搞混。
砖：砖头的砖，砖头是干什么用的？造房子，这里面有没有砖头？品：品尝的品，也是礼品的品，这些是礼品精：小精灵的精，这里有一个小精灵胸：摸摸你的胸（小动）药：这里是一颗药，两颗药～ ～甜：糖是甜的，他用舌头在舔，好甜好甜墙：这是一堵墙（疯动）味：面条飘着香香的味道弹：子弹的弹医：医生的医膏：牙膏的膏复习：做动作彩图映图四：思维训练：香蕉目的：观察颜色、形状，培养联想能力。1．看香蕉，说说是什么颜色，什么形状？看到香蕉弯弯的，你想到了什么？说说弯弯的事物，想得越多越好，要鼓励每个孩子都进行联想，说出来的奖给他半根香蕉，说得越多想象力越丰富。再把皮剥开，皮垂下来，像什么？香蕉的肉像什么？2．听老师把刚才的观察连起来说一说：今天上课时，老师拿来一串香蕉。香蕉的颜色是金黄金黄的，上面还有黑黑的小点，像人的脸上长了许多小痣。香蕉弯弯的，像小船、像拱桥、像笑哈哈的嘴巴……剥开香蕉的皮，香蕉的皮一片一片地挂下来，像一朵花，里面的香蕉肉就像是花芯。多漂亮呀！香蕉的味道是甜甜的，真好吃！3．下课后，请学生照样子连起来说一说。小结：我们的观察越来越仔细了，想象越来越丰富了，记忆力也越来越好了，这是很大的进步。五、总复习看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。做规矩，保证家长进来第一印象很好。六、请家长进教室1．告知本次课内容。2．展示本次课学习成果。3．思维训练的重要性。4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。5．展示作业单，说明本次作业及注意点。6．传作业单。7．传奖花。8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。七、下课1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。2．向老师及家长问辛苦。与生互动
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