人教部编版小学语文一年级下册13荷叶圆圆【教学目标】一、知识与技能（一）会认识“珠、摇、躺”等生字，会写“亮、机、台”等生字，识记新部首“身”。（二）借助插图、联系生活实际理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思；通过动作知道“躺、展开”等词语的意识。（三）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（四）学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说写话。二、情感态度与价值观使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然美的向往。【教学重难点】一、重点：识字、写字，在朗读中感受夏天的美好。二、难点：理解课文内容。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、智导揭题（一）今天，老师要带同学们去一个很美很美的地方。（出示荷叶图片）1.啊，放眼望去，小池塘里到处都是……（引导学生说出“荷叶”）2.想一想：荷叶可以当什么？（可以当伞、扇子等。）（二）揭题。（板书课题：荷叶圆圆）学生读题。二、初读课文，研学字词（一）美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有很多小伙伴也喜欢。请小朋友们打开书本，自己去读一读课文，标上自然段序号，把课文读通顺，难读的地方多读几次。
（二）自学生字词。出示生字词语：看你们读得这么认真，几片圆圆的荷叶急着飘来跟你们做朋友了！自己跟它们打声招呼吧！汇报读词语。1.出示词语，小老师领读。2.引导识字，传授识字方法。3.去掉拼音读。（三）找拼音朋友，连一连。珠tǎng展zhǎn透zhū膀tòu躺bǎng三、初读课文，整体感知（一）学生自由朗读课文。思考：荷叶有哪些好朋友？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。）（二）你认识它们吗？它们平时生活在哪里？（三）它们生活得快乐吗？你是怎么知道的？1.学生在小组内讨论。2.全班交流，鼓励用文中的话来说。（四）结合课文插图、联系生活实际适时进行朗读指导。1.第2自然段：读出小水珠的可爱，让孩子带上笑容，“眨”着眼睛进行朗读。2.第3自然段：展开双手，当作翅膀，进行表演读。3.第4自然段：读出小青蛙的活泼，想一想，小青蛙在唱什么呢？4.第5自然段：读出小鱼儿可爱的语气。（五）有感情地自由读课文，把你喜欢的句子多读几遍。【第二课时】【教学过程】一、创设情境，导入新课1．今天我们继续学习《荷叶圆圆》，齐读课题。
2．你们瞧，一池圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把荷叶上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧（指名读）二、指导背诵，深入研学过渡：这么美的荷叶引来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。你觉得文中哪个小动物最有趣？请你自己读读那一段，并表演一下（学生自由练读表演）。（一）指名表演读。（二）分组表演读。喜欢同一小节的同学为一小组，各组小朋友要合作干好两件事：1.小组内表演比赛，选出一个表演最棒的上台表演；选好后大家都要帮助他出点子，让他表演得更好，特别是要帮他记住生字。2.从课文中找到一些问题，准备向别的小组表演的小朋友提问，当一位善于提问的记者，看谁问得最有水平。（三）学生交流表演评议（在提问中学生继续巩固生字）。（四）背诵课文：其实在表演的时候，我们已经不知不觉地把课文背下来啦。（五）根据课文内容完成课后练习：连一连，说一说。小水珠凉伞小蜻蜓歌台小青蛙摇篮小鱼儿停机坪（六）假如给你一片荷叶，它会成为你的什么呢？三、开心写字，学写句子（一）教师指导，学写生字。1.体会、描红，寻找关键笔画。2.老师展示范字，提示关键笔画。机：“几”的第一笔是竖撇。朵：第二笔是横折弯，没有钩。美：由“”和“大”组成。3.学生先认真观察，再根据提示再临摹。4.小结书写方法：字要正确，占位要准，注意变形，行笔流畅。（二）学写句子。1.出示课后练习：“荷叶圆圆的，绿绿的。”同学说一说句子有什么特点。
2.出示图片，学生自由仿照例句，写一写：苹果（），（）。3.同学互评，谁写的句子最好。四、课外拓展，巩固提升（一）到公园中找一找，看看还有什么小动物会把荷叶当成什么？和班上同学交流。（二）至少用三个“荷叶是我的（）”句式写一首小诗，也可以图文结合。
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