夏商周时期：早期国家与社会变革年级：七年级学科：历史（统编版）
第二单元早期国家与社会变革早期国家：夏、商、西周社会变革：春秋、战国一、单元综述
二、单元内容知识点与课标要求单元2知识点课标要求夏商周时期1.夏、商、周三代的更替知道夏、商、周三代的更替2.西周的分封制及其作用了解西周的分封制及其作用3.青铜工艺的成就和甲骨文了解青铜工艺的成就4.春秋战国时期的社会变化知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化
单元2知识点课标要求夏商周时期5.商鞅变法通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来6.都江堰水利工程通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力7.老子和孔子知道老子和孔子8.“百家争鸣”的影响初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响
知识点1.夏、商、周三代的更替夏朝约公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是中国历史上第一个王朝，建立者：禹商朝约公元前1600年，商汤灭夏，商朝建立，建立者：商汤西周公元前1046年，周武王伐纣，周朝建立，建立者：周武王
尧舜禹启伯益尧又（有）子九人，不以为后，见舜之贤也，而欲以为后。——《上海博物馆藏战国楚竹书》益干启位，启杀之。——《竹书纪年》禅让制王位世袭制
知识点2.西周的分封制及其作用时间目的西周初期，为稳定周初的政治形势，巩固疆土对象宗亲和功臣等内容周天子把管理土地和人民的权力，分封给宗亲和功臣等，封他们为诸侯，诸侯要向周天子进献贡物，并服从周王调兵，受封者可以再分封作用加强了对地方的控制，稳定政局、扩大统治范围
西周的分封克盉（hé）（周成王时期）克盉内铭文拓片【克盉铭文译文】（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族……到驭族、微族的地方。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。……周王室亲戚接收土地和人民为周天子镇守疆土
周天子诸侯土地和人民进献贡物、服从调兵
天子诸侯卿大夫士天下共主
知识点3.青铜工艺的成就和甲骨文青铜器司母戊鼎是世界上已出土的最重的青铜器，四羊方尊是造型奇特的青铜器司母戊鼎四羊方尊
青铜器发展历程出现发展繁荣原始社会末期夏朝商、西周
青铜爵青铜鬲天子九鼎八簋诸侯七鼎六簋食器礼器
知识点3.青铜工艺的成就和甲骨文甲骨文①甲骨文是商周时期的文字，刻写在龟甲和兽骨上②甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字③甲骨文已具备了汉字的基本结构，我国有文字可考的历史从商朝开始刻有文字的甲骨
“妇好娩女”拓片羊象形立指事从会意渔形声记事造字
公元前770年--公元前476年公元前475年—公元前221年战国春秋
知识点4.春秋战国时期的社会变化战国形势图时代特征生产力发展、争霸战争、兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣经济变化铁农具和牛耕的推广，推动生产力发展政治变化春秋王室衰微，诸侯争霸；战国兼并战争，社会变革春秋霸主齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等战国七雄齐楚秦燕赵魏韩，桂陵之战、马陵之战、长平之战
生产工具的演变半坡·石锄商·青铜锄春秋战国·铁农具石器时代青铜时代铁器时代
3年兼并战争时期战役交战国双方兵力持续时间伤亡人数目的春秋城濮之战晋楚8-9万11万共约2万战国长平之战秦赵30-50万40-50万20万45万争霸兼并兵力多时间长伤亡重数据来源：《中国战争史（一）》《战国史》等1天
知识点5.商鞅变法背景战国时期，铁农具和牛耕进一步推广，新兴地主阶级的势力不断增强目的富国强兵，在兼并战争中取胜措施政治：确立县制，由国君直接派官吏管理；废除贵族世袭特权经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人，免除徭役；统一度量衡军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地作用秦国军队战斗力、国力增强，成为最强盛的诸侯国，为秦统一奠定基础
方面变法内容作用政治经济军事1.确立县制，由国君直接派官吏治理2.废除贵族的世袭特权3.改革户籍制度，加强对人民的管理4.严明法度，禁止私斗2.废除井田制，允许土地自由买卖1.鼓励耕织，生产粮食、帛多的人可免徭役3.统一度量衡奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地集权富国强兵
知识点6.都江堰水利工程都江堰示意图时间地点修建者工程构成作用战国后期岷江中游李冰鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰防洪、灌溉、水运等多方面的作用，成都平原被称为“天府之国”
鱼嘴飞沙堰宝瓶口泄洪排沙玉垒山
知识点7.老子和孔子（春秋）老子孔子时间春秋时期楚国人春秋时期鲁国人思想主张1.道家学派创始人2.思想：顺应自然、朴素的辩证思想，对立双方互相转化；政治主张是“无为而治”1.儒家学派创始人，是大思想家、大教育家2.思想主张：核心思想是“仁”，政治主张是“以德治国”3.教育思想：创办私学；有教无类、因材施教等经典《道德经》孔子的言行，由他的弟子整理成《论语》
儒家思想核心：“仁”樊迟问仁子曰：爱人。仲弓问仁子曰：己所不欲，勿施于人。子贡问仁子曰：己欲立而立人，己欲达而达人。
知识点8.“百家争鸣”的影响（战国）代表人思想主张墨家墨子“兼爱”“非攻”、选贤节俭儒家孟子“仁政”，反对一切非正义战争荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维持社会秩序道家庄子治国要顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立的人格法家韩非子主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权的专制统治
夏商西周三代是中华文明日臻繁盛并开始形成独特的民族风格、价值取向和发展路径的历史时期。春秋战国时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区的社会转型及其与周边族群的交流与交融，而各地区经济文化的发展与联系，为秦汉统一多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。社会大动荡、大分化、大变革，为思想解放、文化多元开辟了广阔天地，也为后代留下了极其宝贵而丰富的精神文化遗产。——摘编自《简明中国历史读本》
三、单元检测1.它上承原始刻绘符号，后启青铜铭文，现代汉字由它演变而来。材料中的“它”是A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书
2.周灭商以后，封黄帝后代于蓟，蓟城在今北京市西城区广安门一带：封周王室贵族于燕，燕都在今北京市房山区琉璃河镇。材料反映的政治制度是A．禅让制B．分封制C．郡县制D．行省制
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