第四章多彩的光第5节 科学探究：凸透镜成像第二课时 探究凸透镜的成像规律【知识与技能】1．通过实验探究凸透镜成像的基本规律．2．初步学习根据探究目的制定的探究计划和选择实验需要的器材．3．通过实验培养学生的实验操作能力和对实验现象、数据的初步分析能力．4．初步培养学生对探究结果进行交流、评价的能力．【过程与方法】1．能在探究活动中，初步获得提出问题的能力．2．通过探究活动，体验科学的全过程和方法．3．通过对凸透镜成像现象的观察、分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件．培养从物理现象中归纳科学规律的方法．【情感、态度与价值观】1．通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯物主义观点．2．通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律．3．注意培养学生乐于参与观察、试验、制作过程的兴趣．【重点】对凸透镜成像规律的理解和认识．【难点】从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律．【教学过程】知识点一 探究凸透镜的成像规律【自主学习】阅读课本P72，完成以下问题：物体到透镜光心的距离叫做物距，用u表示；把像到透镜光心的距离叫做像距，用v表示．【合作探究】探究一 凸透镜成像的规律提出问题 利用凸透镜能成什么样的像？成像情况与哪些因素有关？
设计实验与制定计划1．所需实验器材有哪些？答：光具座(带刻度尺)、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏．2．实验器材的安装规则是什么？答：摆放顺序可以从左到右依次为蜡烛、凸透镜、光屏，也可从右到左依次为蜡烛、凸透镜、光屏．使蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上．调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．3．实验步骤及注意事项是什么？答：①将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏在凸透镜的两侧，使烛焰、透镜、光屏的中心在同一高度；②将蜡烛放在离凸透镜的距离尽量远的位置，点燃蜡烛；③移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像为止；④记录下蜡烛到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离、像的大小和倒正；⑤将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作，直到不能在屏上得到烛焰的像；⑥继续把蜡烛向凸透镜靠近，试着用眼睛观察像在何处以及像的特点．进行实验与收集证据4．固定凸透镜，移动蜡烛和光屏进行观察实验，或固定蜡烛，移动凸透镜、光屏进行观察实验．根据设计方案需要记录哪些物理量及像的哪些特点？答：需要记录物距、像距及像的性质(放大、缩小，倒立、正立，虚、实)．探究二 如何在光屏上找到物体完整清晰的实像答：①烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度；②光屏上的像最亮最清晰时，光屏所在位置就是像所在位置；③光屏上可以找到倒立、缩小实像和倒立、放大实像．探究三 探究凸透镜成倒立、放大实像和倒立、缩小实像的规律1．当u＞2f时，成倒立、缩小的实像，此时，f＜v＜2f.2．当u＝2f时，成倒立、等大的实像，此时，v＝2f.此点为成实像大小的分界点．3．当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，此时，v＞2f.
4．当u＝f时，不成像．此点为成像虚实的分界点．5．当u＜f时，成正立、放大的虚像．分析与论证凸透镜成像的规律物距u像的特点像距v正倒大小实虚u>2f倒立缩小实像f
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