部编版历史八年级上册第23课 内战爆发-教案

第23课《内战爆发》教学设计课题第23课内战爆发学科历史课型新授课1.知道重庆谈判、中共中央转战陕北等史实；课程标准2.理解中国共产党为争取和平民主作出的努力；3.认识国民党实行独裁、发动内战的本质。本单元讲述了人民解放战争的相关史实，本课有三个子目：重庆谈判、国民党发动内战、解放区军民的自卫反击。三个子目分别介绍了内战爆发的背景、爆发的标志和解放战争前期的概况。本课讲述的是1945年-1947年国共两党的关系由合作-破裂-内战的发展过程。抗日战争胜利后，中国人民渴望和平、民主、安定，希望在重建家园。教材分析中国共产党为争取和平建国作出了很大的努力：1945年10月，国共双方签署“双十协定”；1946年1月，政治协商会议在重庆召开，讨论和平建国方案。然而，国民党方面于1946年6月向解放区大举进攻，发动了全面内战。中国共产党领导解放区军民进行自卫反击战，先后粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻。在本单元中，本课的作用是上承抗日战争的胜利，下启人民解放战争战略大决战。1.学生掌握了基本的历史学习方法和技巧，具有一定的中国近代史基础，求知欲较强，较容易接受新知识，但知识停留在记忆层面和记忆碎片化，历史学情分析知识掌握不系统够、理解不到位；2.由于国共两党在发展的过程中关系复杂多变，容易混淆不清，学生较难理解。1.知道重庆谈判、全面内战爆发以及解放区军民自卫反击战等基本史实，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，学会结合地图复述内战初期的重要战役；2.通过分析和讨论重庆谈判的原和结果，初步学会分析历史问题的方法；教学目标3.学会提取教材文本中的历史信息，自主设计有关内战初期国共双方力量对比的表格，逐步掌握学习历史的基本方法；4.通过对国共两党在抗战胜利后的不同政治目标的分析，认识国民党坚持独裁、发动内战的本，认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证。1.重庆谈判的目的和结果；教学重点2.“双十协定”和政治协商会议的内容。 教学难点内战初期的战局的变化1.问题引导法，由表及里、由浅入深设计历史问题，启发学生学习历史的思维能力；2.视频教学法，选取有效的视频资源，配套教材使用，帮助学生更加具体、客观地学习历史；教学方法3.图表学习法，利用教材拓展资源，引导学生设计图表，简化历史学习的内容；4.地图学习法，利用编教材配套的《中国地图册》八年级上册的地图，帮助学生识记主要解放区和内战初期的3场战役。教学手段多媒体教学教学过程教学教师活动设计学生活动设计设计意图环节观看央视纪选取《国家记导入——录片《国家记忆》中关于重庆谈1.播放央视纪录片《国家记忆》忆》。判的片段导入新1945年8月14日，日本天皇发布了接受《波课，目的是给学生茨坦公告》，无条件投降的诏书，就在这一天，身在直观的画面感受，激发学习兴趣。延安的毛泽东，接到了蒋介石的一封电报，邀请他到环节1重庆“共商大计”，随后的九天里，蒋介石又连续给（导入）毛泽东发来两封电报，言辞恳切，甚至声称，迎接毛泽东的飞机都准备好了。2.设问：蒋介石为什么在这个时候，给毛泽东发来三封邀请电报，他的用意是什么呢？毛泽东有没有赴约？一、重庆谈判1.阅读材料，以1.通过指导学生进小组合作的形行材料阅读，目的1.出示材料，指导学生阅读材料，了解重庆谈判环节2式，讨论和分析在于培养学生提取（新的历史背景。抗战胜利后的中历史信息的思维能课学材料一今天的中心工作在于消灭共产党……国时局，初步了力，理解历史时局习一）只有消灭中共，才能完成我们的任务。解重庆谈判的历与历史事件之间的——蒋介石在国民党六大上的讲话（1945年）史背景。关系。 材料二我们这次大会是关系全中国4.5亿人民命运的一次大会，我们的任务就是应当用尽全力去争取光明的前途……——毛泽东在中共七大上的讲话材料三（美国）在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。——选自《同步导学与优化训练》八年级上册P672.尝试自主概述2.培养归纳能力。2.概述重庆谈判的历史背景——重庆谈判的历史面对国民党坚持独裁、发动内战的企图，以及背景。美国对中国内政的干涉，中共依然坚持致力于争取和平、民主和团结，主要表现在：参加重庆谈判，召开3.以小组合作3.通过小组合作的政协会议。探究，解决教师形式，培养学生思3.设问——蒋介石集团为何如此“积极”邀约提出的问题，把考、解决历史问题毛泽东前往重庆？其真实目的是什么？组内讨论的结果的能力，培养学生提示：为发动内战争取时间；在政治舆论上获和班级同学进行团结合作、共同学分享。习的能力。得主动，把破坏和平的罪名强加到中国共产党身上。4.提问：毛泽东去还是不去呢？指导学生通过4.阅读材料并回4.问题导学法的使阅读教材的“材料研读”内容和课件上出示的历史图答问题。用，层层深入，帮片，回答问题：助学生建立历史事昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛件发生的前因后果线索，形成结构性泽东先生来了！中国人听了很高兴，世界听了很高兴，的学习思维。无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。——重庆《大公报》社评《毛泽东先生来了！》（1945年8月29日电）提示：从这份重庆《大公报》社评《毛泽东先生来了！》可以知道，毛泽东选择了赴约。图片所示5..根据教师提5.充分使用教材资为当时毛泽东到达重庆机场向人们打招呼的情景。供的材料，联系源，帮助学生理解5.提出新问题——明知山有虎，毛泽东等人为时局变化，思考和掌握历史史实。何偏向虎山行？出示材料：并回答问题。 材料一现在抗日战争已经胜利结束，中国即将进入和平建设时期,当前时机极为重要。目前最迫切者，为保证国内和平,实施民主政治，巩固国内团结。——1945年8月28日毛泽东在重庆机场的讲话材料二中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，到现在可以说是精疲力竭。我们需要和平，需要休息……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对……——1945年8月《新华日报》上发表的一封读者来信提示：从材料来分析，毛泽东赴约一方面是为了保证国内和平,实施民主政治，巩固国内团结；另一方面是抗战胜利后，人民渴望建立和平、民主的国家，中国共产党从人民的利益出发，主动赴约，表达6.识图，知道重庆谈判的时间为6.对历史图片的讲了中共的和平诚意。最重要的是，如果谈判不成功，1945年8月至10解，是培养学生识也可以揭穿蒋介石的假和平面目。月，结果为双方图知史的能力，加6.出示蒋介石和毛泽东在重庆谈判期间的合签署“双十协深对相关历史事件影，讲述重庆谈判的时间定”，并决定召的认识和理解。跨度、经过和结果。开政协会议，讨论和平建国的方案。7.阅读教材7.小组合作探究的7.指导学生阅读教材P11，了解政协会议召开P110，找出政协学习方法，是课堂的时间、内容和结果。会议召开的时气氛活跃的重要途间，知道政协会径，也是“以生为提示：政协会议召开时间为1946年1月10日，议讨论的主要内本”理念的体现，目的是邀集各党派代表和社会贤达协商国是，主要讨容，以及会议取有利于培养学生的论了建立联合政府、和平建国等问题，通过了一系列得的成果。合作能力和交际能决议，再一次确定了避免内战、和平建国的方针。力。 8.引导学生思考：重庆谈判和政协会议的召开8.思考问题，通过小组合作探对当时产生的影响。究，分享组内形提示：重庆谈判和政协会议是中共为争取和成的结论。平、民主所作出的努力；为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光；但双方在解放区的民主政权和人民军队的合法地位问题上没有达成协议。二、国民党发动内战1.阅读教材内1.选取国民党进攻容，知道蒋介石解放区的形势图，1.指导学生阅读教材P111，出示历史地图撕毁协议、发动目的是帮助学生直内战的基本史观感受内战初期的实。观察内战爆战局，以及解放区发前的形势图，军民的灵活作战，知道中原解放区培养学生的历史时所在位置。空观念。——《中国历史地图册》八年级上P62提示：尽管中共为争取和平作出很大努力，但是蒋介石却公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，环节2（新1946年6月全力围攻中原解放区，发动内战。课学2.出示《内战爆发时国共双方的力量对比》表2.阅读教材，通2.历史表格的使习二）格，帮助学生认识内战初期的局势。过表格信息，知用，是为了帮助学道内战初期敌强生更好地了解内战我弱的局势。初期的局势对比，这是学习历史的重要方法之一。提示：全面内战爆发时，在国共双方力量对比中，国民党占优势。3.观察教材中的3.教材插图的使用3.指导学生观察教材中的插图“美国用军用飞插图，进一步认是为了帮助学生认 机空运国民党军队到内战前线”，启发学生理解“美清局势对中共之识到局势因美国的不利。态度和政策而不国干涉中国内政，支持蒋介石反共”的史实。利，为后面学习和感受解放战争胜利的重大意义埋下伏笔。——出自《中国历史》八年级上册P111讲解：各解放区的军队，遵照毛泽东和中共中央的战略部署与作战方针，经过半年多的努力，成功粉碎了国民党的全面进攻。在整个全面进攻阶段，临江战役的胜利，扭转了整个战局，请看课本的相关史事。4.思考问题，根4.学会结合教材内4.提问：面对国民党的疯狂攻势，解放军采取据教材内容，概容分析历史问题，括出解放区军民提高概括能力。怎样的策略最终粉碎敌人的全面进攻的？粉碎国民党的全提示：1946年8月，毛泽东与美国记者安娜·路面进攻的战略战易斯·斯特朗的谈话中，提出了“一切反动派都是纸术、作战原则等。老虎”的著名论断，坚定了中国人民革命必胜的信心。战略战术：自卫战争；主要方式：运动战；主要目标：歼灭敌人有生力量；作战原则：集中优势兵力各个歼灭敌人。5.观察地图，了5.结合《中国历史5.展示国民党重点进攻陕北解放区地图解粉碎国民党重地图册》的插图，点进攻陕北解放帮助学生掌握解放区期间的两场重区自卫反击战的成要战役：沙家店果。战役、青化砭战役。提示：1947年3月，国民党全面进攻被粉碎，开始发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。 6.展示国民党重点进攻山东解放区的地图6.观察历史地6.结合《中国历史图，了解孟良崮地图册》的插图，战役。帮助学生掌握解放区自卫反击战的成果提示：华东野战军在山东孟良崮战役消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放军的重点进攻。回顾本节主要内认识战争带来课堂小结容。的灾害与苦难，增本节课我们一起学习了中共争取和平民主的强历史使命感，培努力、国民党发动内战的标志以及解放区军民的自卫养家国情怀。环节3反击战等史实，了解了重庆谈判和政协会议是中国共（总产党为争取和平民主所作的努力，以及解放区军民以结提升）运动战为主要方式，粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻。战争无疑会给国家和人民带来深重的灾难，接下来，中国共产党是如何亮剑，并扭转战局的呢？下一节，我们将继续学习相关内容。练习题的设课堂练习认真做题，计，是为了帮助学1.“倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡巩固课堂学习内生巩固本课学习内国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电容。容。环节4不胜迫切悬盼之至。”请问这封电报中“先生”和“陪（练都”分别是指（C）习巩A.孙中山南京B.孙中山重庆C.毛泽东重庆D.毛泽东北京固）2.有一部电影的故事情节大致是:在1945年10月10日，国民党被迫同共产党正式签署国共双方代表“会谈纪要”，也就是“双十协定”。这部电影的名字应该是（D）A.《鸦片战争》B.《甲午风云》 C.《七七事变》D.《重庆谈判》3.1945年8月下旬，中共代表团到达重庆，市民纷纷向《新华日报》表达喜悦心情和对谈判的希望。这反映当时民众（A）A.渴望建立和平、民主的国家B.期望建立抗日民族统一战线C.普遍支持土地改革D.对抗日战争胜利充满信心4.解放战争初期，面对国民党军队的疯狂进攻和敌强我弱的实际情况，毛泽东提出了一个著名论断，大大鼓舞了解放区军民的斗志。这一论断是（A）A.“一切反动派都是纸老虎”B.“政权是由枪杆子中取得”C.“星星之火，可以燎原”D.“将革命进行到底”5.抗日战争胜利后初期，全面内战并未立即爆发，主要原因包括（A）①国民党需要争取时间进行军事部署②国内外和平民主舆论的压力③中共中央为实现和平民主进行了努力④全国人民坚决反对内战⑤美国扶蒋反共A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤第23课内战爆发做好笔记，板书设计是为巩固课堂学习内了帮助学生课后进一、重庆谈判容。行巩固复习，建立1.背景：国民党坚持独裁、准备发动内战；中思维导图，便于记共为和平建国而努力；美国“扶蒋反共”。忆和理解。2.时间：1945年8月至10月3.结果：签署《政府与中共代表的会谈纪要》；板书召开政协会议。设计二、政治协商会议1.时间：1946年1月10日2.结果：通过了一系列决议等三、国民党发动内战1.爆发标志：1946年，进攻中原解放区2.国民党进攻过程：全面进攻——重点进攻四、解放区军民的自卫反击 1.一个论断：毛泽东——纸老虎论2.粉碎国民党的全面进攻3.转战陕北4.粉碎国民党的重点进攻学习资源拓展中共重庆市委党史研究室：金冲及著：《转折年代：中国的1947年》《重庆谈判纪实》，三联书店，2002年版重庆出版社，2016年版八年级的学生由于学习历史时间不长，历史知识基础还不扎实，抽象思维能力还比较弱，对史料阅读和提取信息能力较弱。本课涉及的内容线索较多，很多内容需要结合地图来学习理解，而且线上授课由于时间限制，讲授速度较快，对于解放战争过程这些需要结合地图和时间顺序来学习的内容，学生学习起来比较困难.因此，在教学中注重融合信息技术2.0创设情境，以问题引导学生自主解读和分析历史问题，促进学生深度学习，逐渐培养学生自学能力，提高学生核心素养。教学但是，由于授课时间只有20分钟，对重庆谈判、解放战争的爆发等重大历史反思事件的介绍等比较简单，没法整体展现历史发展的脉络，不利于学生系全面理解这段历史。在今后教学中，建议在学习前让学生先通读课文，了解本课的大概内容和基本线索，再按本节教学思路，边看边思考，对于相关问题，要给充足时间给学生自主思考和探究，引导学生在动脑思考的同时，动笔写，以自觉、主动的学习的态度解决学习中遇到的问题，提高思维能力和书面表达能力。