初中物理人教版八年级上册5.3凸透镜成像的规律教案

5.3凸透镜成像的规律教学目标1.会通过实验探究凸透镜成像的规律。知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。2．经历科学探究，提高发现问题、提出假设、实验操作、得出结论及交流合作的能力。3.设置情境，让学生经历探究过程，体验探究乐趣，产生成功喜悦。。教学重点理解凸透镜的成像规律教学难点凸透镜成像规律教学方法实验探究法、启发引导法、讲授法、演示法等课时安排2课时教学过程第一课时一．引入新课提问：近视眼镜和老花眼镜的镜片分别是用什么类型透镜做的？怎样识别近视镜与老花镜呢？活动：用凸透镜来观察物体成像的情况①用凸透镜近距离的看书上的字②用凸透镜远距离的看屏幕同样是凸透镜，所成的像却有如此大的差别。相信大家一定有许多问题，请把你的问题写下来，然后我们一起交流一下。凸透镜成像的不同与什么因素有关？你这样猜想的根据是什么？（将学生的五花八门的猜想板书在黑板上，并进行分类，确定探究的问题。）探究凸透镜成像规律实验介绍实验器材：蜡烛、凸透镜、光屏、光具座（专门用来研究凸透镜成像规律的仪器）。问题：①凸透镜、蜡烛、光屏应按什么顺序摆放在光具座上？指出：调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上（同一水平直线），以便能够在光屏的中央看到清晰明亮的像。②什么是物距、像距和焦距？怎样测量实验所用的凸透镜焦距？③如何操作使烛焰的像（清晰明亮）呈现于光屏上？（凸透镜固定不动，先移动蜡烛，再移动光屏。）④怎样改变物距来研究像的性质与物距的关系？（先把物体放在u>2f处，然后放在f