物理北京版 9年级上册：课件 在科学探究中怎样处理实验数据

在科学探究中怎样处理实验数据初三物理 合理处理实验数据的重要性 提出问题猜想假设方案设计获取证据分析论证评估交流科学探究的要素 分析与论证1.能初步描述实验数据或有关信息。2.能对收集的信息进行简单的比较。3.能进行简单的因果推理。4.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。5.尝试对探究结果进行描述和解释。6.认识分析论证在科学探究中是必不可少的。 探究的目的实验设计处理实验数据. 了解数据的呈现形式 数据处理的类型表格分析得结论图像分析得结论探究型实验测量型实验 小明同学做测量滑轮组机械效率实验，三次实验数据记录在下表中，其中第三次测量时，弹簧测力计的示数如图所示。η=W有/W总=Gh/Fs1.表格分析1-1测量型实验2.387.0% 伏安法测量测定值电阻阻值为了使测量结果更加准确，应该移动变阻器滑片P，改变电流和电压进行多次测量1.表格分析1-1测量型实验 平均值法：测量受多方面因素影响，会有误差。可进行多次测量通过计算平均值来减小测量的误差。U/VI/ARx/ΩRx/Ω1.表格分析Rx=U/I1-1测量型实验 累积法:例如利用刻度尺测量一张纸的厚度，可先测100张纸的厚度测量一枚大头针的质量,可先测100枚大头针的质量测量钟摆摆动一个周期的时间,可先测摆动50个周期的时间100d/mmd/μm4.9491.表格分析1-1测量型实验 测量型实验数据处理直接测量累积法测量间接测量：根据公式推导出待测物理量取平均值 1.表格分析小明探究物体所受浮力与物体所处深度的关系，他利用弹簧测力计、水和小立方块等器材保持小立方块浸没于水中，改变其所在深度进行实验，并记录如下:自变量因变量中间变量结论：物体所受浮力与深度无关。h/cm34G/N1.01.0F/N0.80.8F浮/N0.20.2F浮=G-F1-2探究型实验识别因自变量观察相关性 小明又利用两个体积相同的小立方块，探究物体所受浮力与其排开液体的体积的关系。改变物体排开水的体积进行实验，并记录如下:自变量因变量结论：物体所受浮力与排开液体体积有关。V排/cm32040G/N1.02.0F/N0.81.6F浮/N0.20.4F浮=G-F1.表格分析1-2探究型实验识别因自变量观察相关性 1.表格分析小明又利用三个体积相同的小立方块，仿照前面做了三次实验，改变物体排开水的体积进行实验，并记录如下：V排/cm3204060G/N1.02.03.0F/N0.81.62.4F浮/N0.20.40.6自变量因变量结论：同种液体中，物体排开液体体积越大，所受浮力越大。1-2探究型实验控制变量初探变化规律 为进一步探究小明又利用六个体积相同的小立方块，仿照前面做了六次实验，并记录数据如下：自变量因变量V排/cm320406080100120G/N1.02.03.04.05.06.0F/N0.81.62.43.24.04.8F浮/N0.20.40.60.81.01.21.表格分析1-2探究型实验建模处理多组数据符合正比函数的特点0.01 4.写出表达式1.表格分析1-2探究型实验建模处理多组数据确定自变量和因变量2.确定自变量和因变量之间的关系，常见的关系有①因变量（y）和自变量（x）相除为定值，y=kx②因变量（y）和自变量（x）相乘为定值，y=k/x③Δy/Δx为定值，y=kx+b3.确定系数 1.表格分析1-2探究型实验建模处理多组数据结论：在这个实验中，物体浸入水中所受浮力F浮=（0.01N/cm3）·V排V排/cm320406080100120F浮/N0.20.40.60.81.01.2由表格中数值F浮/V=0.01N/cm3,可以确定:F浮=kV排,k=0.01N/cm30.01 根据数据的数量对探究结果进行描述两组数据因自变量是否有关多组数据因自变量的定量关系三组至五组数据因自变量变化趋势 2.图像分析为了验证浮力与物体排开液体的体积关系的普遍性，小明找来一些不同形状的物体放入盐水中进行实验自变量因变量V排/cm3111931525973G/N0.701.302.603.303.804.90F/N0.591.092.292.763.194.12F浮/N0.110.210.310.540.610.78比值不等利用图像处理多组数据0.01030.0106 一、坐标轴和原点选择，坐标的横轴为自变量，纵轴为因变量；2.图像分析利用图像处理多组数据V排/cm3111931525973F浮/N0.110.210.310.540.610.7881121 一、坐标轴和原点选择，坐标的横轴为自变量，纵轴为因变量；二、描点力求精准地画出对应的点；2.图像分析利用图像处理多组数据V排/cm3111931525973F浮/N0.110.210.310.540.610.78 三、绘制图线。绘制图线应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让数据点比较均匀地分布在图线两旁。2.图像分析利用图像处理多组数据k=(0.84/80)N/cm3=0.0105N/cm3F浮=（0.0105N/cm3）·V排F浮=kV排 练一练在测量物体运动的平均速度实验中，小球从a处沿斜面由静止开始滚下。频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程。如图甲所示,实验数据如下表所示： (1)小球在BC段的平均速度为_______m/s。v=s/t=0.9m/0.5s=1.8m/s练一练1.81.8 （2）为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间关系。根据表中数据做了v—t图像，如图乙所示。小球在做_____(选填“加速”“减速”或“匀速”)运动。，（3）假设斜面足够长，小球从A处滚下。经过两秒到达一点E。则该球经过E点时的速度为_______m/s。练一练加速4.8k=(3.6/1.5)m/s2=2.4m/s2v=2.4m/s2·tv=k·t 小明利用右图装置探究物体动能大小与速度的关系，他拉起小球，当细线与竖直方向成角后松手，小球撞击水平面上的木块，记下木块移动距离，改变的大小，重复实验，记录数据如下：三组数据练一练 转化法：速度（自变量）角度动能（因变量）距离结论：质量相同时，小球的速度越大，动能越大。练一练结论的表述注意控制变量和转化法的还原。 小红验证光的反射规律时得到如下的实验数据，请判断她的实验操作是否有误。练一练 操作错误是：所做法线NO与镜面不垂直，且偏向反射光一侧。利用数据反思操作过程练一练 总结4.利用数据反思实验设计和操作。1.测量型实验的数据处理方法。3.定量分析因自变量的关系。2.探究型实验因自变量的识别，因自变量变化趋势的观察。