第二节植株的生长（第二课时）一、教学目标1．说明植株的生长需要营养物质。2．概述花的基本结构。二、教学重点和难点（一）教学重点1．植株生长需要无机盐的种类。2．花的基本结构。（二）教学难点1．植株生长需要无机盐的种类。2．花的基本结构。三、教学设计思路本节的内容由植株的生长需要营养物质、合理施肥、无土栽培、花的结构四部分组成。一粒种子萌发成长为一棵参天大树，它生长过程需要多种营养物质，而被子植物生长到一定时期就会开花。因而，植株生长需要营养物质和花的结构是本节课的重点。首先通过图片和演示实验，学生思考：植株的生长过程需要哪些营养物质？其中引导学生说出含氮、磷、钾的无机盐是植物生长必不可少的。通过资料分析，引导学生说出其他微量元素无机盐（例如，硼）也是同样重要的，植物生长的不同时期需要无机盐的量也是不同的。接着，结合教材简单介绍合理施肥、无土栽培技术的相关知识，渗透环境教育、STS教育。通过吸收营养物质，被子植物的营养器官不断地生长，到了一定时期往往会开花、结果，是否所有植物都能开花？开花后为什么会结果呢？以百合花为例一起来探究花的结构，接着出示桃花图片，加强认识花的基本结构。引导学生思考：1.花的哪一部分将来发育成果实？2.对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？最后水到渠成，达成本节课的目标。
四、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图复习巩固植物根尖的结构回答问题温故知新引入：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。这是说人的环节一：有问题引入新课，生活需要营养物质。那么植新课导入学生思考。设置悬念，激发学物在生长过程中是否也需要生的学习兴趣。营养物质呢？1．通过图片和演示实验展示，引导学生思考：一株植1．回答：绿色叶物成长过程中需要哪些营养片进行光合作用合物质？成有机物，根系吸2．通过展示图片“玉米的正通过图片、实验、收水和无机盐。常叶片和缺乏氮、磷、钾无农业中的实际案例2．强化认知植物机盐的叶片”，讲解氮、磷、以及资料分析等多环节二：生长需要氮磷钾无钾无机盐的缺乏症状。种相关教学材料，植株生长需要机盐。3．通过图片展示油菜只开花层层递进，从多感营养物质3．思考回答：还不结果现象，问：除了三类官、多角度来引导有其他很多无机盐无机盐外，还需要其他无机学生主动生成。也是需要的（例如，盐吗？通过合理施肥的学硼、钙、镁等等）。4．通过资料阅读与分析，引习，认同环境保护。4．回答：植物不导学生思考：植物不同生长同生长时期对无机时期对无机盐的需要量都是盐的需要量不同。相同的吗？5．讲解合理施肥。
环节三：通过教材内容采用图片等形观看课件，学习无无土栽培式展示无土栽培原理和过程渗透STS教育。土栽培技术。方法。引导学生做小实验：以百合花为例解剖百合花，对照课本104页桃引导学生主动思环节四：观察花的结构花的基本结构，思考。渗透爱花护花、花的结构问：虽然花的大小、形状和考：花的基本结构关注环境保护、认颜色不同，但它们的结构却有哪些？同生命观念。基本相同。有哪些主要结构呢？环节五：总结升华以及新知本课小结总结回顾本课主要内容。回顾和笔记。内化。环节六：学习反馈，学以致用课件展示习题。巩固复习。学以致用。五、板书设计一、植株的生长需要营养物质1.植株生长需要最多的无机盐是：含氮、含磷、含钾的无机盐2.合理施肥3.无土栽培二、花的基本结构花药（内有花粉，花粉萌发产生精子）花瓣雄蕊花蕊花丝柱头花雌蕊花柱子房壁花萼子房花托胚珠（内有卵细）花柄
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