第二章第一节《动物的运动》教学设计一、教学目标1.说明动物的运动依赖于一定的结构。2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成的过程。3.说出运动对动物生存的意义。二、教学重点和难点1.教学重点（1）运动系统的组成。（2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。2.教学难点骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。三、教学设计思路本节课的教学设计思路运用了“探究•实践”教学模式，教学过程是由“问题-探究-内化-实践”四要素组成的教学思维与行为方式的有机体；各要素间循环渐进，它以学生为中心，注重培养学生的探究能力和动手实践能力；以形成学生核心素养为内核，促进学生更全面地发展与成长。本节课的问题环节是通过动物运动实例引出结构与功能统一性，导出动物的运动相关的3个问题。探究环节设计了探究活动1运动系统的组成，探究活动2骨、关节和肌肉的协调配合，探究活动3动物运动的多样性和意义。内化环节进行了学习总结整理和练习巩固。实践环节让学生试一试，制作肌肉牵动骨运动的模型。四、教学准备教学图片、动画、视频等多媒体材料，制作肌肉牵动骨运动模型的材料。五、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图展示：不同种类动物运动的图片。思考并提出问题：通过图片导入新课，激（1）运动系统是由什么发学生的学习兴趣，引引导：动物的行为常常表现为各种各结构组成的呢？导学生提出问题。问题样的运动，而动物的运动依赖于一定（2）这些结构是怎样协的身体结构。调配合完成动作的？（3）运动对于动物的生指出：以哺乳动物为例来探究，也可存有什么意义？以把自己当作探究的对象。1
展示：学生运动图片，如果出现骨折、对运动系统的结构组成脱臼、拉伤三种情况对运动的影响。的思考。观察与思考1：认识骨。对照家兔的骨骼图，说通过观察与思考，让学展示：家兔骨骼标本图片和人的骨骼说自己四肢的骨骼名生逐步得出运动系统的标本图片。称，思考骨对运动有什结构组成。引导：骨骼是运动系统的支架，起到么作用。支撑作用。观察与思考2：认识关节。观察关节由哪些部分组理解结构与功能相适指出：骨与骨之间的三种连接方式，成，思考分别有什么特应。本节课重点学习关节。点和作用。探究1观察：猪关节解剖视频。归纳：关节的结构、特点和功能。运动系统特点是既牢固又灵活。作用是骨与骨的组成之间起到连接的作用。思考：人体主要的关节及保护。加深对关节的理解。观察与思考3：认识肌肉。观察运动的情况，思考学生通过观察、交流，视频：观察青蛙后肢牵引视频，思考骨的运动是谁提供了动充分认识肌肉的结构特运动的动力。力？点和功能特性。指出：肌肉的作用是能够收缩，产生动力。对比：青蛙肌肉图片和人的上臂肌肉思考肌腱在骨上的位置结构示意图，介绍肌肉的结构特点。关系。探究结论：运动系统的组成。知识的归纳总结。体验：进行屈肘和伸肘动作，感受一体验活动与思考。通过体验活动，思考分下骨和关节的位置变化，肌肉大小和析等手段理解骨、关节硬度的变化。和肌肉的协调配合。探究2分析：结合示意图，对屈肘和伸肘动观看与思考。理解骨、关节和肌肉是骨、关节作的分析，理解协调配合完成运动。怎样协调完成运动的。和肌肉的协调配合分析：运动与其他系统的相关性，尤分析和总结。理解与骨连接的肌肉至其是神经系统、消化系统、呼吸系统、少是由两组肌肉相互配循环系统。合活动的。探究3分析：动物运动方式的多样性图片。了解不同动物运动方式引导分析让学生理解运运动方式是不同的。动的多样性和意义。的多样性引导：通过动态图片的展示，引导分理解运动可以适应复杂和意义析动物运动的重要意义。多变的环境。2
引导：引导学生归纳总结本节课学习总结本节课所学知识通过学生的内化，进行掌握的主要知识。点，归纳成知识网络。学习总结整理和练习巩固。内化练习：了解学生学习情况，及时反馈，完成堂上练习。巩固所学知识。试一试:用2～3块硬纸板（代表完成课后实践活动。学以致用，加深对知识骨）、适当长度的松紧带（代表肌肉）的理解和运用。实践和几个工字钉（代表关节），制作一个用来演示肌肉牵动骨运动的模型。了解学生学习情况。完成习题中的练习。1.了解学生学习情况，答疑和知识回顾：根据习题中学生产生的1.运动系统的组成。疑问进行答疑。答疑2.运动的相关性。2.及时反馈，巩固所学3.肌肉的结构特点。知识。4.关节的特点和作用。六、知识小结第一节动物的运动3
微信/支付宝扫码支付