生物人教版 8年级上册：课时4_第五单元第一章_线形动物和环节动物（2）-教案

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第二节线形动物和环节动物第二课时一、教学目标1.概述环节动物的主要特征。2.举例说明环节动物与人类生活的关系。二、教学重难点教学重点：环节动物的主要特征；环节动物与人类生活的关系。教学难点：环节动物的主要特征。三、教学准备收集环节动物相关的各类图片、视频等信息资源，制作课件辅助教学，录制模拟蚯蚓运动的视频。四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图展示：水螅、水母、涡观察图片，说出图复习旧知，联系新虫、华枝睾吸虫、蛔虫和蚯片中的生物名称，并判知，激发学生的学习兴蚓的图片。断其属于哪一类生物。趣。知识回顾提问：请你说出图片中生物的名称，并判断其属于哪一类动物。出示本节课的学习目明确学习目标。明确学习目标。标：1.环节动物的主要特征学习目标是什么。2.环节动物与人类的生活有什么关系。展示：蚯蚓的图片，大了解蚯蚓是环节动引出本节课的课题致介绍蚯蚓，指出蚯蚓不属物。——环节动物。导入新课于线形动物，而是环节动物，引出本节课的课题——环节动物。1.按照提示，分步1.实验：观察蚯蚓。介实验：观察蚯蚓了解进行“观察蚯蚓”绍实验目的、实验用具和方的实验。第1页共3页 法步骤。2.思考并尝试回答问题。2.讲解：蚯蚓的形态结构。3.视频：蚯蚓的刚毛。4.视频：蚯蚓的运动（模理解生物的形态结拟蚯蚓的运动）。构与其生活环境相适应。5.视频：蚯蚓的体表。6.讨论：第一，蚯蚓的身体是否呈两侧对称？第二，蚯蚓的身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？第三，体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？7.实验小结：蚯蚓的外部形态、运动和呼吸。1.阅读：认识其他培养学生比较、分1.阅读：认识其他两种两种环节动物：蛭和沙析、归纳环节动物主要环节动物——蛭和沙蚕。蚕。特征的思维能力。归纳环节动物2.归纳：环节动物的主2.尝试归纳：环节的特征要特征——身体呈圆筒形，动物的主要特征。由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。1.视频：《环节动物与讨论环节动物与人培养学生将所学知人类的关系》。类生活的关系。识联系生活实际的能环节动物与人2.小结：能够作为鱼类。力。类生活的关系的食饵、饲料，同时具有药用、生态价值等。拨清思路，掌握重借助思维导图回忆回顾总结总结知识要点。点知识，新知识形成网巩固重要概念。络。针对本节课的教学积极思考，完成相应指导学生完成2道习重点、难点内容通过练巩固练习练习。题。习进行反馈。拨清思路，形成重要概念。1.提问：回到这节课开头的问题，雨后，蚯蚓往往将所学知识与实践会爬到地面上来，这是为什根据本节课所学内课后作业操作结合，深化巩固对么？如果农田中的蚯蚓消失容进行思考。环节动物特征的理解。了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？第2页共3页