鲁教版化学九年级上册教案4.3 氧气

第四单元 我们周围的空气第三节 氧气第1课时 氧气的实验室制法 【教学目标】1．初步学会实验室制取氧气的反应原理和实验过程。2．学习探究气体实验室制取的方法。3．认识催化剂和催化作用。【重点】物理变化和化学变化的概念。【难点】物理变化和化学变化的判断。【教学过程】知识点一氧气的实验室制法【自主学习】阅读课本第87－88页的相关内容，并分组完成实验活动，完成下列题目：1．实验药品：过氧化氢溶液和二氧化锰。2．反应原理：文字表达式：过氧化氢水＋氧气。3．收集方法：采用排水法。收集满了之后在水里用玻璃片盖住集气瓶口，正放在桌面上。4．实验现象实验现象原因1带火星的木条不复燃放出的氧气很少2带火星的木条复燃过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰时分解速度加快5.其他方法：利用其他含有氧元素的物质，例如加热高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)等也可以制得氧气。【合作探究】 用排水法收集氧气有什么优点和缺点？答：用排水法收集到的氧气较纯净但不干燥。【教师点拨】气体的制备要确定以下问题：1．反应的药品和原理：能反应，药品易得，速度要适中，易操作等。2．反应装置的选择：①发生装置：依据反应物的状态和反应条件，有固固加热型和固液常温型；②收集装置：主要依据气体的密度和溶解性等，有排水法和向上(下)排空气法。【根据训练】1．下列不是实验室制取氧气所选用的药品是(D)A．高锰酸钾B．过氧化氢溶液C．氯酸钾D．空气2．下图为小强同学制取氧气的装置。写出标号所指仪器名称并找出小强没有制得氧气的原因。(1)仪器名称：A锥形瓶，B集气瓶，C长颈漏斗，D导管。(2)原因：长颈漏斗下端没有伸到液面以下形成液封，氧气从长颈漏斗逸出。知识点二催化剂[来源:Z.xx.k.Com]【自主学习】阅读课本第88页相关内容，回答下列问题：1．在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫作催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。2．催化剂的特点：“一变”，能改变化学反应的速率。“二不变”，本身的质量和化学性质不变。3．注意：①改变化学反应速率包括加快和减慢，不能片面地理解为加快。②催化剂不能增加或减少生成物的量。③对于指定的化学反应，没有催化剂，并不意味着反应不能发生，只是反应速率改变。 ④催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但物理性质可能改变。【合作探究】能不能说二氧化锰是唯一的催化剂？答：不能，用过氧化氢制氧气，还可以用氧化铜、红砖粉末作为该反应的催化剂，所以同一个反应不是只有一种催化剂。【教师点拨】判断某一物质是不是某反应的催化剂，以下几个方面必须都具备：第一，能改变化学反应的速率；第二，本身的质量没有发生改变；第三，化学性质在化学反应前后没有发生改变。三者缺一不可(注意加入催化剂后生成物的质量不会改变)。【根据训练】1．有关催化剂的叙述，不正确的是(B)A．催化剂在化学反应中起到催化作用B．催化剂只能加快化学反应速率C．催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变D．催化剂在任何反应中只改变反应速率不参与反应2．用过氧化氢制氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果是(B)A．不产生氧气B．产生氧气的速率很慢C．没有水生成D．产生氧气的总质量减少【练习设计】完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。第2课时 氧气的性质和用途【教学目标】1．了解氧气的物理性质及化学性质。2．掌握木炭、铁丝、蜡烛与氧气反应的现象及文字表达式。3．掌握氧化物、氧化反应、缓慢氧化等概念。【重点】物理变化和化学变化的概念。【难点】 物理变化和化学变化的判断。【教学过程】知识点氧气的物理性质及化学性质【自主学习】阅读课本第89－91页的相关内容，并分组完成实验探究，完成下列题目：1．物理性质：(1)通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体。(2)在标准状况下，氧气的密度比空气大。(3)氧气不易溶于水。2．根据实验现象，填写下列表格：[来源:Z.Com]反应现象文字表达式注意事项[来源:Z。xx。k.Com]在空气中在氧气中木炭发红光剧烈燃烧，发白光碳+氧气二氧化碳坩埚钳应由上而下缓慢伸入集气瓶底放热，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊放热，生成有刺激性气味的气体铁丝不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体铁+氧气四氧化三铁集气瓶的底部要预先放水或沙蜡烛有黄色火焰剧烈燃烧，发白光蜡烛+氧气二氧化碳+水燃烧匙应由上而下缓慢伸入集气瓶底【合作探究】铁丝在氧气中燃烧，为什么要预先在集气瓶中装少量水或铺一层薄细沙？答：防止高温熔化物溅落瓶底，使集气瓶炸裂。【教师点拨】1．火焰是气态物质燃烧的特征，凡是可燃性气体和熔沸点较低且易汽化的可燃性固体，燃烧时都可以形成火焰；而像木炭、铁这些沸点高难汽化的可燃物燃烧时只会发光，不会产生火焰。2．烟是固体小颗粒，雾是小液珠。现象和结论要分清。描述现象时最忌说出生成物的名称。 3．燃烧是现象，点燃是条件。【跟进训练】1．下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是(C)A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体B．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重C．氧气是可燃物燃烧的催化剂D．在通常情况下氧气与氮气不反应2．下列关于燃烧现象的描述，正确的是(C)A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟B．蜡烛在氧气中燃烧发出黄光C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射知识点二氧化物和氧化反应【自主学习】阅读课本第91－93页相关内容，回答下列问题：1．由两种元素组成的化合物，如果其中一种元素是氧，这样的化合物叫作氧化物。如水、二氧化碳等。2．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。化合反应与氧化反应的关系：化合反应不一定(填“不一定”或“一定”，下同)是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应3．氧是地壳中含量最高的元素，也是组成生命体的重要元素，氧元素在自然界中的循环，对于维持健康的生命活动与和谐的生态环境都具有极其重要的意义。4．燃烧是剧烈的氧化反应，它发光，放热。缓慢氧化也是氧化反应，它不发光，但放热，如金属的锈蚀、动植物的呼吸、食物的腐烂、塑料的老化等。【合作探究】1．自然界中氧气的产生与消耗的途径有哪些？答：产生途径：植物的光合作用。消耗途径：动植物的呼吸作用，物质的燃烧。2．化合反应与氧化反应的区别和联系是什么？你能举出一个例子吗？答：区别：①氧化反应一定 要有氧参加反应，但生成物不一定是一种。②化合反应的生成物一定只能是一种，但不一定要有氧参加反应。联系：氧化反应的生成物只有一种时，同时也是化合反应。如木炭与氧气的反应既是化合反应，又是氧化反应。【教师点拨】氧不仅指氧气，还可以指化合物中的氧元素。化合反应是化学反应的基本反应类型，而氧化反应不是化学反应的基本反应类型。【跟进训练】1．下列叙述中正确的是(D)A．氧化反应只能生成一种物质，因为氧化反应一定是化合反应B．化合反应必须是物质与氧气发生反应且生成的物质只有一种的反应C．氧化反应是物质与氧气发生的化学反应D．物质与氧气发生的化学反应一定是氧化反应2．下列说法中正确的是(C)A．氧气的化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来C．用过氧化氢制取氧气的反应属于分解反应D．凡是氧化反应都是化合反应【练习设计】完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。