鲁教版化学九年级上册教案6.4 到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质

第六单元 燃烧与燃料到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质【教学目标】1．组装实验装置，制取并收集二氧化碳气体。2．通过实验进一步学习二氧化碳的性质。【教学过程】知识点一制取与收集二氧化碳【自主学习】阅读课本第137页有关内容并动手完成探究实验，完成下列题目：1．药品：石灰石(或大理石)和稀盐酸。2．反应原理(化学方程式)：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。3．发生装置：固液不加热型。4．收集方法：因为二氧化碳密度比空气大，可溶于水，因此可以用向上排空气法收集，最好不用排水法。[来源:Z&xx&k.Com]5．验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明瓶内已集满CO2。【跟进训练】1．氧气和二氧化碳是同学们熟悉的气体，实验室制取这两种气体时一定相同的是(D)A．反应原理B．发生装置C．收集装置D．集满气体后的集气瓶放置方法2．实验室选择制取气体的仪器装置时，可以不考虑的因素是(C)A．反应物的性质和状态B．所制气体的性质C．所制气体的颜色D．反应的条件3．用下图装置在实验室收集一瓶CO2进行性质实验，据图回答问题： (1)写出图中标号仪器的名称：A长颈漏斗，B集气瓶。(2)检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置一段时间，若观察到水柱不下降，说明气密性良好。(3)检验CO2是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，说明已经收集满。[来源:学.科.网Z.X.X.K](4)Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有①③④。①酒精灯 ②铁架台 ③坩埚钳 ④砂纸 ⑤试管夹 ⑥蒸发皿知识点二验证二氧化碳的性质【自主学习】阅读课本第137—138页有关内容并动手完成探究实验，完成下列表格及题目：1．探究二氧化碳的物理性质实验内容和方法观察到的现象结论及解释①向天平两侧各放一只250mL的烧杯，调节平衡。向其中一只倾倒集气瓶中的二氧化碳气体，观察天平平衡情况天平向倾倒二氧化碳的一侧倾斜二氧化碳的密度比空气的密度大①向天平两侧各放一只250mL的烧杯，调节平衡。向其中一只倾倒集气瓶中的二氧化碳气体，观察天平平衡情况天平向倾倒二氧化碳的一侧倾斜二氧化碳的密度比空气的密度大②向盛有CO2的塑料瓶A中加入约1/3的蒸馏水，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象塑料瓶变瘪二氧化碳可溶于水2.探究二氧化碳的化学性质实验内容和方法观察到的现象结论及解释溶液变成红色[来源:Z#xx#k.Com]用化学方程式表示CO2＋H2O===H2CO3 ①向上述盛有二氧化碳水溶液的塑料瓶A中滴入1～2滴紫色石蕊试液，拧紧瓶盖，振荡，观察现象②向盛有二氧化碳的塑料瓶B中倒入适量澄清石灰水，振荡，观察现象澄清石灰水变浑浊用化学方程式表示CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O③将准备好的两支蜡烛放入500mL烧杯中，分别点燃。然后慢慢倒入塑料瓶C中的二氧化碳气体，观察现象蜡烛从低到高依次熄灭①二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；②二氧化碳密度比空气密度大【合作探究】1．物质的性质决定用途，结合本实验说明为什么二氧化碳是优良的灭火剂？答：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；二氧化碳密度比空气密度大。2．结合本节课的实验情况，谈一下你的收获。实验成功的经验或失败的教训。【教师点拨】实验室制取气体的一般思路与方法：选择反应物应考虑的问题符合化学反应原理；化学反应容易发生和控制；药品廉价易得选择气体发生装置的依据反应物的状态和反应条件选择气体收集装置的依据密度和溶解性；能否与水或空气发生反应检验和验满气体的依据[来源:学。科。网Z。X。]气体的化学性质【跟进训练】1．向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳，紫色石蕊试液变红，试液变红的原因是(C)A．二氧化碳使其变红B．水使其变红C．二氧化碳与水反应，生成的碳酸使其变红D．空气使其变红2．下列有关二氧化碳的说法正确的是(B)A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B．二氧化碳固体可用于人工降雨 C．二氧化碳的化学性质不稳定D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料【练习设计】完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。