鲁教版化学九年级上册课件2.5 到实验室去 化学实验基本技能训练

第二单元探秘水世界到实验室去:化学实验基本技能训练（二） 学习目标1、通过学习初步学会物质的称量的操作（托盘天平的使用方法和用量筒量取一定量的液体）；2、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。通常“称量”的含义是：用天平称取固体物质的质量或用量筒量取液体物质的体积。 1.托盘天平实验一物质的称量 想一想，说一说：怎样称取7.5g（5g以下用游码）食盐？说一说实验操作步骤。 称取7.5g食盐的操作步骤：1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的洁净的纸)3.左物右码：(右盘放上5g砝码，移动游码2.5g处，向左盘添加食盐至天平平衡）4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，游码归零）实战演练一： 2.量筒的使用 （1）用量筒量取一定量液体时读数的方法俯视---读数偏大仰视---读数偏小平视---读数与真实值一致俯大仰小读数——液体的实际体积——俯少仰多 说一说：如何用量筒量取10mL水？说出实验操作步骤。 （2）用量筒量取一定量液体量取液体的操作步骤：1.选择合适的量筒；2.向量筒中倾倒液体，接近刻度线时，改用胶头滴管滴加;3.滴加液体，直至视线和量筒内凹液面最低处保持水平。 托盘天平的使用：1.左物右码：读数（物质的质量=砝码的质量+游码的质量）2.一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量。3.称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。用量筒量取液体：1.量筒不能用来加热、溶解、进行化学反应等操作。2.取不同的液体时，一定要清洗量筒。注意事项： 1.要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是：（1）称量前先把________放在标尺的_____处，检查天平是否平衡。如果指针偏向右边，可旋转右边平衡螺母，让其向____移动，使天平平衡。（2）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取____克砝码放在______盘，再将________移动到标尺的________克处，然后向________盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。（3）称量完毕后，应把砝码放回_______中，游码移回____处。2.正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A．③④B.①②④C.②④D.只有③试一试我能行!游码零左5右游码1.6左砝码盒零c 拓展提高：1.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为()A.15gB.15.0gC.14.5gD.14.0g反思：若错位称量，称量物的真实质量的快速算法是：C物品质量=砝码质量－游码质量 正确称量和错误称量药品规律总结正确称量：左物右码药品的质量=砝码质量+游码质量错误称量：右物左码药品的质量=砝码质量-游码质量 2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为（ ）A.肯定大于6mLB.肯定小于6mLC.肯定等于6mLD.可能大于也可能小于6mL拓展提高：A 实验二仪器的连接与洗涤1.仪器的连接用水润湿稍稍用力转动插入稍稍用力转动塞入 2.装置气密性的检验如图连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。 （三）仪器的洗涤玻璃仪器洗涤干净的标准：水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。将试管刷轻轻转动或上下移动 实验结束：1.将仪器归位并摆放整齐。2.清理实验台，关闭好水管。3.小组值日，进行实验室卫生清理。