第三节多细胞生物体一.教学目标1.描述绿色开花植物体和动物体的结构层次2.说出器官和系统的概念3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点二.问题导学:探点一：多细胞植物体的结构层次自主学习：阅读教材34页有关“植物体的结构层次”的内容，完成下列问题1.什么叫器官：由不同的有机地结合在一起，形成具有的结构。2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种.和器官等不同层次构成。其中与植物的营养有关，称为营养器官；与植物的繁殖有关，称为生殖器官。3.小结：植物体的结构层次：→→→植物体。探点二:动物体的结构层次自主学习:通过观察课本图2-23，思考：1.人的消化系统由等器官按照组合起来，能够完成等功能。2.这些器官是直接构成人体的吗？3.什么叫系统？人体有哪些系统组成？三.合作探究1.每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？为什么说生物体是一个统一的整体？（讨论）2.动物的结构层次是怎样的？与植物的结构层次有什么异同？3/3
四.课堂反馈（一）基础达标1.下面属于器官的是（）A.洋葱表皮B.菠菜植株C.桃花D.叶脉2.当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）A.细胞B.组织C.器官D.植物体3.一株番茄植株的果实的作用是（）A.观赏B.食用C.食用并观赏D.繁殖后代4.绿色开花植物体的结构层次是（）A.细胞→器官→组织→植物体B.组织→器官→细胞→植物体C.器官→组织→细胞→植物体D.细胞→组织→器官→植物体5.“红花虽好，还需绿叶衬。”红花绿叶总是连在一起的，它们分别属于（）A.营养器官.生殖器官B.生殖器官.营养器官C.生殖器官.生殖器官D.营养器官.营养器官6.下列各项中不属于器官的是（）A.桃花和核桃B.白菜叶和绿豆C.苹果的果肉和大豆瓣D.树根和树叶7.下列生物体的结构层次中，植物所不具有的层次是（）A.组织B.器官C.系统D.生物体8.下列生物体的结构层次中，属于生物基本的结构和功能单位的是（）A.组织B.器官C.系统D.细胞9.不同的______有机地结合在一起，形成具有一定______的结构，叫做器官。10.一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中属于营养器官，_________属于生殖器官。11.由多个_____按一定______组合起来，共同完成一种或几种________的结构，叫做系统。（二）综合提高12.分别写出山羊和青草的结构层次。3/3
13.连线题黄花菜果实茉莉花茶根花生米茎藕叶萝卜花西瓜种子3/3
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