第二节练习对生物进行鉴别课型：预习展示课课时1学习目标：1、能够说出生物分类的等级。2、检索表的作用。3、利用检索表鉴别生物。重点：说出生物分类的等级。难点：利用检索表鉴别生物教学过程：总结补充学习指导1、请同学们阅读课本119页——120页内容，并填空。（7分钟）（1）检索表是根据生物之间的和编制的，利用检索表，可以查出每种生物的，了解每种生物的，并能找出不同种生物之间的远近。（2）生物分类等级主要有个，分类单位从大到小依次为：、、、、、、。是最大的分类单位，是最小的分类单位。分类单位越小，包含的生物种类，生物之间的差异，具有的共同特征。2、请同学们运用已有知识，独立完成120页探究竟1（8分钟）3、根据121页探究竟2给出的检索表，判断图5—2中十字花科动植物的名称，并填写在相应的横线上。（10分钟）4、阅读122页实际用总结：鉴别生物有利于我们对生物的和；此外，鉴别生物还有利于和人体的和。（3分钟）课堂小结回顾本节课的知识点。
综合检测1、生物分类等级主要有七个，从大到小依次为、、、、、、。2、生物分类的基本单位是（）A、界B、科C、属D、种3、判断题。(对的打“√”，错的打“×”。)(1)界是生物分类中最大的分类单位，种是最基本的分类单位。()(2)分类单位越大包含的生物种类越少。()(3)在植物中，种子植物最高等，自然界分布最广。()(4)脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是体内是否有脊柱。()4、下列属动物界、脊索动物门的是()A．萝卜B．蝗虫C．鲫鱼D．河虾5、无脊椎动物中分布最广，种类最多的是()A．爬行类B．线形动物C．软体动物D．昆虫6、查阅资料根据下列生物的形态结构等说出它们的所属的界、门、纲。(1)青蛙(2)东北虎(3)蛇(4)家鸽(5)鲫鱼
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