生物翼少版版七年级上册 1.4.2《腔肠动物和扁形动物》第一课时教案

第二节腔肠动物和扁形动物第一课时教学目标：1.描述水螅的形态结构、生理特征。2.概述腔肠动物的主要特征及其与人类生活的关系。3.养成爱护动物及其生活环境的意识。教法设计多媒体教学法、启发式教学法、演示法。教学准备活动的水螅烧杯清水滴管水蚤等教学过程一、情景导入观看海葵图片海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物，它们生长在浅海海底的礁石上，看上去像“菊花”或“向日葵”，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物，而是动物。思考：生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢？腔肠动物：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化道，消化后的食物残渣仍由四排出体外。例如：海葵、珊瑚、海蜇。二、新知讲解（一）代表动物——水螅（重、难点）教师组织学生观察水族箱或烧杯中的水螅，学生思考讨论以下书本77页问题：通过观察和讨论思考，说出水螅的生活习性、形态结构、外部形态、内部结构和生殖方式等。总结如下：生态习性：水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。2/2 形态结构：体色：浅褐色。体长：约1cm.身体呈辐射对称，体壁由两个胚层构成，有口无肛门。（二）腔肠动物的主要特征（重点）通过水母、海葵、海蜇、水螅等动物的观察，他们在身体结构、捕食、防御等方面有很多相似之处，它们的主要特征是：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；有口无肛门。（三）腔肠动物与人类生活的关系：（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏；如海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所。（2）生态保护板书设计：第二节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物门的主要特征1．生活环境：水中。2．体型：辐射对称。3．身体结构：体壁由内、外两个胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门4．腔肠动物与人类的关系2/2