第二节校园植物调查【教学设计】本节让学生走出课堂，在校园里小范围内进行植物的调查活动。通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排、自己制定计划、分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校园植物以及校园植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。【教学目标】1.说出调查植物的一般方法，学会做调查记录。2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。3.尝试植物调查的一般方法。4.尝试制定校园绿化方案。5.关注身边的植物，养成爱护花草树木的好习惯。【教学重点】调查的一般方法和调查的实施，资料的整理和分析，调查结果的表达与交流。【教学难点】调查活动的组织教学。【教学重难点】植物调查的一般方法和做好调查记录。【学生分析】1、有《在实验室里观察植物》的基础知识，学生已经具备观察植物、记录植物特征的能力，完全能够完成《植物调查记录表》以及给植物归类的任务。2、第一次实地调查活动，学生也许会误认为此类课等于玩，所以一定要明确活动的任务性、科学性、严谨性并且强调活动时的纪律性，组织性和安全性。【设计理念】开放式教学：开放的教学空间与时间以及教学内容让学生自主学习，激发学习兴趣。【课时建议】1课时【教学过程】3/3
导入：展示多种多样的校园植物以及美丽的校园的图片。教师：在我们的校园里，生长着多种花草树木。同学们漫步于美丽的校园中，看到花坛里盛开着的各种鲜花，甬道两旁修剪整齐的绿篱和各种树木，一定会感到心旷神怡。在这美丽的校园中，到底生长着多少种植物呢？这节课我们就来调查一下。一、调查前准备1.分组全班同学以4～5人为一组，每组推荐一名小组长，负责调查过程中的组织工作。2.制定计划大家集思广益，制定出调查计划（包括调查的具体范围、路线、及方法等）。二、调查过程1.编号每发现一种植物，要先编号。2.观察仔细观察植物的茎、叶、花、果实等的主要特征，并按照下面表格的要求进行记录。（表格见课本47页植物的调查记录表）注意：在进行校园植物的调查时，不仅要注意观察各种植物的形态结构特点，还要注意这些植物的生活环境。三、统计整理阅读46页，了解草本植物、木本植物、乔木、灌木的定义：草本植物：茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物是草本植物，如小麦、玉米、狗尾草等。木本植物：茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物是木本植物。在木本植物中，主干明显而直立，植物高大且分枝较多的是乔木，如雪松、杨、柳等；无明显主干，植物较矮小，近地面处枝条丛生的是灌木，如紫荆、迎春、紫穗槐等。教师：将调查到的植物进行统计整理。草本植物：____________共__________种。木本植物：____________共__________种。3/3
乔木：____________共__________种。灌木：____________共__________种。教师：请各小组选出一名代表汇报调查情况。学生：汇报调查情况。教师：各组都做得很好！现在，请同学们好好地思考一下各种植物在校园绿化中所起的作用。学生：吸尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用。教师：校园植物是指用于美化、绿化、净化校园环境的植物，它们有吸尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用。校园中的植物有草本植物，有木本植物；有乔木，有灌木；有的生活在水中，有的生活在陆地；有的生活在潮湿的环境中，有的生活在干旱的环境中。在进行校园植物的调查时，不仅要注意观察各种植物的形态结构特点，还要注意这些植物的生活环境。教师：展示图3-9生活在不同环境中的植物。教师：我们的祖国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，为不同植物的生活提供了十分有利的自然条件，因此，我国的植物种类繁多，植物资源丰富。据统计，已知的高等植物就有3万余种，占世界种数的1/10。教师：展示多种多样的校园植物图片教师：丰富多彩、形态各异的植物，给校园带来了绿色、宁静和清新的空气，给我们营造了一个清洁、幽静、优美、温馨的学习环境，这是由于绿色植物具有吸尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用的结果。因此，要大力提倡植树种草绿化校园。在校园里栽种植物时，要选用一些形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活、具有一定经济价值的种类，并合理搭配乔木、灌木和草本植物，努力使校园植物在绿化、净化、美化环境中发挥作用。作业：回忆此次调查活动的过程，写出调查的基本步骤。3/3
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