第一节根的生长一、教学目标：知识目标：1.识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；2.描述植物根的生长与根尖的关系。能力目标：1.通过使用放大镜观察根尖，培养相应的观察能力；2.测量比较根的生长，培养学生的科学探究能力。情感目标：1.培养大胆实践的精神；2.形成关心植被和保护环境的意识。二、教学重点与难点重点：识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。难点：1.描述根尖各部分细胞结构的特点及其各部分的主要功能；2.探究根的生长的原因。三、教学方法：采用教师设计一系列问题并配合演示多媒体课件，引导学生观察，分析，比较及讨论，最后师生共同归纳总结的教学方法。四、教学用具：植物根的生长的多媒体演示课件。五、教学过程1、导入新课同学们，我们都知道根系在土壤中向深处、向四周延伸，这样不但固定了植物体，而且能牢牢地“抓住土壤”。所以人们利用根系分布的这一特点，在山坡、沙地等处进行造林和种草来保持水土。那么你了解根的结构组成和生长特点吗？2、学习新课（1）学习任务一：根尖的结构［观察］：观察幼根，认识根毛，了解根尖的概念。根尖：从根的尖端到生有根毛的一段。3/3
［观察］：对照课本16页插图3-2-1，利用放大镜认识根尖的四个部分，从顶端依次是：根冠，分生区，伸长区和成熟区四个部分。阅读课本16页，填写“根尖的各部分细胞比较”图表，总结出根尖的结构特点。观察项目根冠分生区伸长区成熟区细胞大小细胞形状排列状况（2）学习任务二：探究根伸长最快的部位探究过程：取菜豆种子使其萌发，当幼根长到2cm左右，在幼根上画间距相等细线，让幼根继续生长；过一段时间后，观察每一段细线间距离的变化，并分析根的哪部分生长最快。学生观察课件，让学生在头脑中形成一个根生长的动态的影像。（3）学习任务三：认识根的生长方向学生：猜测根的生长方向，然后再以小组根据自己的假设设计实验。教师：深入到每一个实验小组内部，引导学生在课堂上完成提出假设、设计实验及实验的初期实施。总结出植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。（4）实际用：提出几个生产生活中的具体事例，理论联系实际，学以致用。如：移栽幼苗？深层施肥？蹲苗烤田的意义？3、课堂小结同学总结归纳本节课自己通过观察探究活动的收获，学到的知识。特别要指导学生总结出生物结构与功能相适应的关系。板书设计第二节植物根的生长一、根尖的结构1、根冠2、分生区3/3
3、伸长区4、成熟区二、根的特性向地性、向水性、向肥性3/3
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