生物翼少版版八年级上册3.3.1《光合作用的产物》同步练习

第一节光合作用的产物1．“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是()A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳C．吸收尽容器中的二氧化碳D．吸收尽容器中的氧气2．“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把叶片放人酒精隔水加热的目的是()A．溶解淀粉B．分解淀粉C．将淀粉煮熟D．把叶绿素溶解在酒精中3．植物光合作用的产物是()A．二氧化碳和水B．二氧化碳和能量C．淀粉和水D．淀粉和氧气4．木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟；木材中贮存的能量是()A．太阳光能B．呼吸作用分解有机物时释放的能量C．光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量D．电灯光能5．判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)(1)光合作用产生二氧化碳。()(2)检验淀粉的方法是淀粉有遇碘变蓝的特性。()6．在课外活动中，小明设计了“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，有如下操作：①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化他的操作顺序对吗?请将正确步骤的序号写出来：________________________。7．把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是()A．提供食物4/4 B．提供氧气C．提供能量D．提供二氧化碳8．在检验光合作用的产物实验中，有一种气体产物能使带火星的竹签重新燃烧，该气体是()A．氧气B．二氧化碳C．空气D．水蒸气9．光合作用的实质是()A．制造有机物，释放氧气，释放能量B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D．分解有机物，释放氧气，释放能量10．为使城市居民每天得到新鲜空气，最好的措施是()A．多盖高楼B．加大住房面积C．多种花草树木，扩大绿化面积D．搞好环境卫生11．农业生产上充分利用阳光的措施是()A．同种植物种得稀疏些B．同种植物种得紧密些C．几种植物种得紧密些D．高矮植物合理密植12．1862年，德国科学家沙克斯做过这样的实验：他每天早晨、傍晚、深夜三个时间从同一棵植物上各摘下一片叶子，再用打孔器在这三片叶子上各取下同样大小的一块圆片，烘干后称重，结果发现：深夜取下来的叶片最轻，早晨取下来的比较重，傍晚的最重。他又把这三个圆片放人酒精中煮一下，取出后，用水冲洗，加碘液染色，结果发现：深夜的颜色最浅，傍晚的颜色最深。试分析说明早晨、傍晚、深夜出现三种不同结果的原因。4/4 (1)早晨的样品比较重，这说明______________________________________________________________。(2)傍晚的样品最重，碘酒处理时蓝色最深，这说明______________________________________。(3)深夜的样品最轻，颜色最浅，这表明__________________________________________________。参考答案：1.A4/4 2.D3.D4.C5.（1）×二氧化碳→氧气（2）√6.不对③①②⑤④⑥7.B8.A9.C10.C11.D12.（1）早晨植物已开始进行光合作用，淀粉逐渐增多（2）傍晚光合作用虽减弱，但整个白天积累了淀粉（3）深夜光合作用停止，白天制造的淀粉在夜晚被运送到植物其他部位，供给植物体呼吸作用，分解能量，所以叶内淀粉已很少。4/4