粤人版七年级地理上册：1.2　地球仪 教案

教学课题在地球仪上寻找我们生活的地方总课时：3第1课时教学目标教学重点通过小组合作学习突破地球的形状和大小这个教学重点教学难点通过小组合作学习解决地球的形状和大小这个教学难点教学方法讲授法、小组合作学习法教学准备教学课件教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排引入：教师以提问的方式（地球是什么形状的？）再问（盘子是什么形状的？）一、地球的形状和大小1、地球的形状[读图]教师指导学生阅读课件及课本6页彩图《人造地球卫星从宇宙中拍摄的地球照片》。[讲解]教师根据学生的读图情况进行讲解。[读一读]教师指导学生阅读课本6页读一读《人类对地球的认识过程》并展示课件[讲解]教师根据学生的阅读、阅图情况进行讲解。2、地球的大小学生回答教师提出的两个小问题。学生观察地球卫星照片，说明地球的形状。学生听课。以小组的形式讨论：1、通过阅读能够叙述出古代的天圆地方说。2、通过阅读课件能够分析出月食的形成过程。3、学生根据课下搜集的资料及课本图1-2〈〈麦哲伦率船队环球探险航线〉〉能够阐述麦哲伦的探险环球过程。学生听课。使学生对地球的形状有一个初步的认识。能够说明地球的形状。同上。通过阅图、阅读能够描述出人类对地球的认识过程。同上。5分钟5分钟3分钟10分钟3分钟 [读图]教师指导学生阅读课本6页图1-1〈〈地球大小示意图〉〉及课件[讲解]教师根据学生的阅图情况进行讲解。[练习]教师指导学生在课堂上完成导学丛书中1、2、3页中的练习。学生阅图；能够说出地球的赤道半径合、极半径和赤道周长的长度。学生听课。学生做练习。让学生展开联想想象地球有多大。同上。巩固本节所见内容。10分钟3分钟6分钟板书设计第一章寻找我们生活的地方第一节在地球仪上寻找我们生活的地方一、地球的形状和大小1、地球的形状2、地球的大小课后反思地球是人类生活的星球，但人类对自己生活的地方了解的并不多，通过课堂上观察学生，听课比较认真，与老师配合比较密切，完成练习情况较好，所以达标效果较好。