粤人版七年级地理上册：1.2　地球仪 参考教案

教学课题在地球仪上寻找我们生活的地方总课时：3第2课时教学目标教学重点通过小组合作学习突破地球自转和公转的意义这个教学重点教学难点通过小组合作学习解决地球自转和公转的意义这个教学难点教学方法讲授法、小组合作学习法教学准备教学课件教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排引入：[想一想]黎明，旭日东升；黄昏，夕阳西下。白天和黑夜周而复始，不断交替出现。这种人们习以为常的自然现象是怎样产生的呢？夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，这种自然现象又是怎样产生的呢？二、地球的自转和公转1、地球的自转[做一做]对照图1-3用地球仪和手电筒演示地球的自转。以手电筒发出的光模拟太阳光，固定照射在地球仪的一侧。面对地球仪自左向右波动地球仪。注意观察地球仪表面各点向光和背光的变化情况及地球自转课件[讲解]教师根据学生的观察情况进行讲解。2、地球的公转[读图]教师指导学生阅读课本8页图1-4〈〈地球的公转〉〉及课件[讲解]教师根据学生的阅读、阅图情况进行讲解。讨论思考教师提出的两个小问题。学生观察教师的演示实验，说出地球仪表面各点向光和背光的变化情况。学生听课。学生读图：1、说明地球公转的方向和公转轨道形状。2、说明地球公转时地轴的志向有无变化。想一想，地球是“直着身子”还是“斜着身子”让学生带着疑问去听课，增强学生的听课意识。能够说出地球自转产生的现象。同上。能够说出地球公转轨道形状和公转方向。5分钟10分钟2分钟10分钟 [读图]教师指导学生阅读课本9页图1-5〈〈二分二至日全球各地周长夜短的变化〉〉及课件[讲解]教师根据学生的阅图情况进行讲解。[练习]教师指导学生在课堂上完成导学丛书中1、2、3页中的练习。在公转？学生听课。学生阅图：1、观察春分日和秋分日全球各地周长夜短状况。2、观察夏至日全球各地周长夜短状况。3、观察冬至日全球各地周长夜短状况。4、想一想，夏至日和冬至日全球各地昼长夜短变化有何不同？学生听课。学生做练习。同上。通过课件让学生展开想象，能够说出二分二至全球各地昼夜长短变化情况。同上。巩固本节所见内容。2分钟10分钟2分钟4分钟板书设计第一章寻找我们生活的地方第一节在地球仪上寻找我们生活的地方二、地球的自转和公转1、地球的自转2、地球的公转课后反思地球是人类生活的星球，但人类对自己生活的地方了解的并不多，通过课堂上观察学生，听课比较认真，与老师配合比较密切，完成练习情况较好，所以达标效果较好。