外研版（一起）英语五年级上册教案Review Module Unit 2

UNIT2SheshouldwalkTeachingcontents:全书总复习。Teachingaims:知识目标:  1.复习名词性物主代词和形容词性物主代词。  2.掌握星期，月份表达法。能力目标:你能做什么。情感目标:教育孩子要养成及复习的好习惯。Mainpoints:表达能做或不能做的事。  月份，星期的用法。Difficultpoints:能用英语谈论能做某事和不能做的事。Teachingaids:  Picture,cassette,tape,card,CAIPeriods:2periods.Teachingsteps:  Step1:Warmmer:  老师和学生一起做'屋期"游戏。师生轮流按星期一至星期日的顺序把7天说一遍，轮到说最后一个单词的学生要到黑板前写出这个单词，然后老师再随意说星期几，由学生接着往下说，此活动进行到把这7个单词都写出来即可。  请学生说一说父母的生日是哪一个月，自己将要做什么来庆祝。可以引导学生这样说"Mymother'sbirthdayisinMarch．I'mgoingtobuysomeflowersforher．I'mgoingtogiveherabigsurprise．"老师对学生的爱心给予肯定，还可以提问学生："Whatshouldyoudoonyourmother'sbirthday?Andwhatshouldn'tyoudo?＂进而还可以扩展到日常生活中，在学校或者在家，学生应该做什么，不应该做什么。  Step2Textlearning.  完成SBUnit2活动1。请学生仔细观察图中的内容，回答问题："Whataretheydoinginthepicture？Whatshouldtheydo？Whatshouldn'ttheydo？"引导学生说出："Sheshouldn'tputlotsofbooksonthefloor.Sheshouldputthebooksontheshelves.Heshouldn'ttalkloudly.Heshouldkeepquiet.Sheshouldn'trun.Sheshouldwalk.  ．完成ABUnit2练习2。先请学生说一说在家中应该做什么，不应该做什么。老师可以进行提示，引导学生说出更多的内容。老师可以在学生说的过程中，把关键动词按应该做和不应该 做两类写在黑板上，为学生完成写的任务做准备。请学生完成练习，然后展示自己的答案，看看谁写得最好。接下来，老师请学生在说一说在学校里，以及在一些公共场所应该做什么，不应该做什么。请学生两人一组完成ABUnit2练习1。老师巡视，给予指导。最后全班一起订正答案。  完成SBUnit2活动2。先请学生在表格中简单写出自己的一周计划，然后老师请几名掌握程度较好的学生说一说他们是如何安排的，再把学生分为四人一组，互相说一说："Whatareyougoingtodoon…?"最后请学生转述小组内其他成员的计划。全班一起看一看谁的生活安排得最合理、最丰富。  ．完成SBUnit2活动3。老师先向学生解释清楚游戏规则：学生掷骰子，学生按照骰子上的数字前进相应的格子，遇到蛇的时候要下滑到蛇尾指的数字，遇到梯子的时候可以爬到梯子指的数字。要求学生在玩的过程中运用句式："I'yegot…I'monnumber…Gouptheladder．I'monnumber…Godownthesnake．"谁最先走到终点，谁就是胜利者。  完成ABUnit2练习3。请学生掷骰子，如果掷。到的是图画，就先说一说图中的场景或物品，再造回个相应的句子；如果掷到的是单词，就先念一遍这和问个单词，然后再用它造句。说得出来就留在这个格子，说不出来就退回原来的格子。在分组做游戏之前，老师先和全班一起玩一次。老师为一方，学生为一方，学生可以轮换掷骰子，轮换造句，尽可能引导学生多说一些句式。  Step3:Consolidation  完成运用任务1。请全班学生按顺序说数宇，第一个学生说一个数字，第二个学生再说一个数字，第三个学生把前两个学生说的数字相加并说出答案，第四个学生把第三个学生与第二个学生所说的数字加起来，看谁的反应最快，看谁出错最少。  完成运用任务4。请学生将自己的周计划写在记事本上，四人一组，互相交流。Homework:  1.设计一些有关月份和星期的游戏。  2.用英语向父母说一说自己在家和在学校应该做什么，不应该做什么。  3.制作自己一周的计划表。用漂亮的字写在大一点的纸上，贴在自己房间的门上。