中图版地理七年级上册教学设计3.1.1 中国的地势与地形
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中图版地理七年级上册教学设计3.1.1 中国的地势与地形

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时间:2022-11-24

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资料简介
第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形(第一课时)教学目标:1、认识我国西高东低、呈三级阶梯状分布的地势特征。认识我国地形类型多种多样、山区面积广大的地形特征。2、初步理解西高东低的地势对我国气候、河流的影响3、通过阅读中国地形图,了解我国地形地势的主要特征。在中国地形图上,观察我国主要河流的流向,分析我国西高东低的地势对河流的影响重点和难点:重点:我国地势的主要特征,难点:西高东低的地势对我国气候、河流的影响教学准备:教学挂图课时安排:2课时教学过程;导入:播放PPT第2页提问:下面这几首诗有什么共同点?大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》百川东到海,何时复西归。——《长歌行》学生回答:都有向东。。。。。为什么都是向东呢?这就是我们这节课要解决的内容:我国的地势特征。板书:第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势和地形一、中国的地势特征1.中国的地势特点播放PPT第3-6页引导学生看了本P57页的中国地势图,并读课本P46页内容完成下面2个课堂活动:(1)在课本57页图中用笔绘出地势三级阶梯的大致界线,并标出界线上的主要山脉。(2)在图中相应的位置标出三级阶梯的名称、平均海拔、主要的地形类型。学生完成:提问:全国划分为几大阶梯? 学生回答:三大阶梯提问:三大阶梯的海拔分别是多少?个是什么颜色?学生回答:提问:三大阶梯的主要地形是什么?学生回答:提问:三大阶梯之间有什么山脉?或者直接问三大阶梯的分界线是什么?学生回答:提问:最后我们得出什么结论?中国地势是什么特点?学生回答:教师讲解:地表高低起伏的总趋势称为地势。我国的地势西高东低,呈三级阶梯状分布。我国西南部的青藏高原为地势的第一级阶梯,平均海拔在4000米以上。从第一级阶梯向北、向东,地势降至海拔1000一2000米,这里是我国地势的第级阶梯,主要分布着盆地和高原。从第二级阶梯向东,地势多降至海拔500米以下,这里是我国的第三级阶梯,主要分布有丘陵和平原。从我国地势的第三级阶梯继续向东,自然延伸到海洋中的部分,是大陆架。中国的地势特点是:西高东低,呈三级阶梯状分布。 2.三级阶梯分界线播放PPT第7-9页提问:刚才找出的三大阶梯之间的山脉还记得吗?他们就是三大阶梯间的分界线?讲解:看图 一、二阶梯分界线:昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉二、三阶梯分界线:大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山地势特点是如下图B而不是A。2.这样的地势特点给我国的气候、河流、交通、水利带来的影响播放PPT第10-12页(1)地势对气候的影响观察动画演示,让学生理解中国的地势对于气候的影响。提问:假如地势是这样的话,海洋风可以吹赶过去吗? 学生回答:不可以,被挡住了。提问:中国的地势西高东低,海洋风会怎么运动?学生回答:讲解:西高东低有利于暖湿的海洋风向内陆推进,形成降水,对农业生产有利。所以中国年降水量分布如下图所示,从东南沿海向西北内陆递减。播放PPT第13页(1)地势对河流的影响 提问:地势西高东低,那河流的流向会是什么样子的?学生回答:讲解:我们经常讲水往低处流,所以西高东低的地势使得我国大部分河流流向是自西向东流。播放PPT第14页(1)地势对交通的影响讲解:向东流的大河流沟通了我国东西交通,方便了沿海和内陆的经济联系。播放PPT第15-16页(4)地势对水能的影响:提问:读图,我国大型水电站是怎样分布的?为什么? 学生回答:讲解:我国大型水电站分布在阶梯交界处,原因是:阶梯交界处落差大水流湍急水能资源丰富。我们可以利用谁能资源来发电。思考1:前面讲的都是我国地势对于人们生产和生活有利的一面,那西高东低,呈三级阶梯状分布的地势对人们生产和生活有没有不利的一面?播放PPT第17页讲解:不利:阶梯界线上的高大山脉成为陆路交通的障碍。思考2:这条河为什么叫倒淌河?播放PPT第18-19页,让学生了解什么是倒淌河?与课本P56页的探索相呼应。小结并布置作业板书:第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势和地形 一、中国的地势特征1.中国的地势特点2.三级阶梯分界线3.这样的地势特点给我国的气候、河流、交通、水利带来的影响

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