浙教版科学初中九年级上册教案3.1 能量及其形式

第3章能量的转化与守恒第1节能量及其形式【教学目标】1、认知领域：理解能量的相互转化具有普遍意义。2、技能领域：知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程。3、情感领域：能在具体情景中分析能量形式的转化。【教学重难点】自然界能量转化的普遍意义。【教学过程】（一）引入新课视频演示（雪崩），让学生感受雪崩的威力和危害，同时思考能是如何转化的？——势能转化为动能。（二）新课教学1、讨论：（1）人造卫星在太空中工作所需的电能来自哪里？     太阳能（光能）――化学能――电能（2）间歇泉能从断地向外面喷泉，能量从哪里来？     热能――机械能（3）青蛙一跃去捕食害虫，如何获得能量？这些能量从哪里来？     化学能――机械能2、演示：制作小风车   思考这个现象中能量形式发生的转化？小结：（1）自然界中各种形式的能量不能孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。（2）能量转化是个普遍现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。