湘教版八年级地理上册：教案 4.3 交通运输业（上）

教学课题第四章中国的主要产业第三节交通运输业教学目标知识与技能1．知道铁路运输的特点和铁路运输在我国的重要地位2．知道我国主要南北铁路干线、东西铁路干线、记住主要的枢纽城市3．知道铁路运输是我国现代运输方式中最重要的一种运输方式过程与方法1．学会阅读“中国铁路分布图”2．学会简单的绘制我国主要铁路干线分布图，达到掌握和记住主要干线的分布及名称的目的。情感态度与价值观通过了解新中国成立以来我国铁路建设的成就，认识社会主义制度的优越性。教学重难点教学重点1．我国主要的东西方向和南北方向铁路干线的分布、名称、起止点及重要的铁路枢纽。教学难点国家铁路交通运输网的组成教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课引导学生讨论说出我们身边的现代化交通运输工具二、教学过程一、什么是交通运输业1.展示铁路、公路、航空运输等图片，阐述交通运输业的含义。2.引导学生讨论：要致富，先修路。这句话说明了什么问题？1.学生观看图片，明确交通运输业的含义2.学生进行小组讨论，并回答“要致富、先修路”说明的问题。在老师的引导下，明白交通是经济发展的先行官。 3.总结出：交通运输业是经济发展的先行者。二、交通运输业的发展1.交通线路总里程不断增长（1）播放视频，直观展示改革开放40年来我国交通线路里程的增长。（2）图表对比2.交通运输线路布局趋于合理（1）表格对比，说明我国交通运输线路布局不均衡的现状。（2）展示国家近年来在中西部地区的重要交通建设工程。3.交通运输能力不断提高（1）引导学生探究交通运输线路密度与人口分布、地形、城市规模之间的关系（2）表格展示我国近年来交通运输总量的变化（3）展示我国近年来交通建设的最新成就三、四通八达的交通运输网1.引导学生找出现代化的交通运输方式，并找出我国运输地位最突出的运输方式。2.引导学生找出我国全国铁路网的中心，南北向、东西向干线。3.引导学生明确铁路枢纽的含义，找出我国重要的铁路枢纽。以武汉市为例，分析其成为铁路枢纽的原因。1.学生观看视频，直观感受我国交通运输线路总里程的变化。2.小组探究交通运输线路密度与人口分布、地形、城市规模之间的关系。1.学生讨论并回答现代化的交通运输方式有哪些，何种方式地位最突出。2.结合铁路网，找出我国铁路网的中心，南北向干线、东西向干线。3.找出我国重要的铁路枢纽，并指出经过这些枢纽的重要铁路干线 4.归纳总结我国重要的铁路枢纽以及经过这些枢纽的铁路干线三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置1、下列各组铁路干线中，全为我国南北向铁路干线的是 (  )A.京沪线、包兰线、焦柳线B.京九线、宝成—成昆线、京广线C.京沪线、陇海线、焦柳线D.京广线、沪杭—浙赣线、京九线2、下列各组城市中，既是省级行政中心，又是铁路枢纽的是 (  )A.广州 柳州B.徐州 福州C.兰州 郑州D.杭州 株洲3、读我国四个重要的铁路枢纽示意图，分析以下说法正确的是 (  )A.①铁路线是陇海线 B.②铁路线是京九线C.③铁路线是贵昆线D.④城市位于我国最大的综合性工业基地4、下列关于我国铁路网分布的说法,正确的是(  )A.东部地区稠密,西部地区稀疏B.西部地区稠密,东部地区稀疏C.南部地区稠密,北部地区稀疏D.北部地区稠密,南部地区稀疏教学反思