第四单元单元活动 人文地理社会调查
内容索引基础落实•必备知识全过关重难探究•能力素养全提升学以致用•随堂检测全达标
目标导读课程标准通过探究有关人文地理问题,了解地理信息技术的应用。目标导引1.结合实例,明确人文地理社会调查的目的和要求。(地理实践力)2.结合实例,区分人文地理社会调查的方法。(地理实践力)3.结合实例,掌握人文地理社会调查的步骤。(地理实践力)
知识体系
基础落实•必备知识全过关
必备知识一、目的和要求1.开展人文地理社会调查,有助于了解家乡的基本,分析区域人地关系存在的问题,提出的建议和措施,为建设家乡贡献聪明才智。2.了解并初步掌握人文地理社会调查的基本方法。在城乡实地调查中,学会选择,设计和,运用基本调查方法开展调查活动,并尝试应用等现代手段,获取地理知识,解释地理问题。3.在地理社会调查中丰富阅历,培养,提高地理学科素养,增强观察、调查、写作能力及能力。地理环境可持续发展调查内容调查方案路线地理信息技术实践能力社会交往
二、方法和步骤1.调查方法:、问卷法、观察法、单独访谈法、会议座谈法等。2.调查阶段:室内准备、、成果总结。3.调查步骤选定地点与课题→设计调查方案→开展→整理调查资料→撰写→交流成果科学观察具有目的性、计划性、系统性和可重复性文献法实地调查实地调查调查报告
【微思考】若想了解某地居民的旅游动机,最经济和最合适的调查方法是什么?若想获得长江从源头到入海口的风土人情概况,最合适的调查方法是什么?提示问卷调查。路线考察。
三、动手做:调查城乡土地利用现状1.查找地图。2.规划考察路线并根据调查工作量,选择合适的。3.实施调查(1)地理调查一般可根据被调查区域的大小,开展和典型地段调查,也可将两种方式结合起来。(2)路线考察有助于了解地理事物和现象的及其变化。(3)有助于较深入地认识被调查区域。4.在调查中发现问题。5.结合多种调查方法对调查区进行分析研究,得出结论并完成或专题性调查报告。交通方式路线考察分布典型地段调查
自主检测1.判断正误并纠错(1)为建设家乡贡献聪明才智,必须要开展人文地理社会调查。()(2)文献资料主要包括相关著作、论文等理论成果,以及被调查区域的图文资料等。()(3)路线考察不能了解地理事物和现象的分布及其变化。()(4)人文地理社会调查不需要做室内准备工作。()×√提示为建设家乡贡献聪明才智有多种方法和途径,不一定非要开展人文地理社会调查。×提示路线考察有助于了解地理事物和现象的分布及其变化。×提示人文地理社会调查需要做前期的室内准备工作,如设计调查方案等。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”据此完成2~3题。2.下列关于庐山小区域调查的说法,正确的是()①关于庐山城镇建设情况的调查为综合性调查②关于庐山旅游客源的调查适合采用问卷法③庐山小区域调查不能为庐山旅游业的发展提供决策信息④制定庐山可持续发展战略可依据区域调查的信息进行A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.对庐山进行调查会发现庐山在旅游资源开发中可能存在的问题是()A.环境遭到破坏,树木被砍伐殆尽B.环境污染加剧,影响到当地的可持续发展C.树林尚存,但野生动物全部消失D.茂密的常绿阔叶林和大象等野生动植物将会减少答案2.B3.B
重难探究•能力素养全提升
情境探究探究 人文地理社会调查的方法和步骤分别有哪些?崇明岛地处长江口,是中国第三大岛,被誉为“长江门户、东海瀛洲”,是中国最大的河口冲积岛,中国最大的沙岛。某地理研究性小组拟对崇明岛的经济发展情况展开调查。结合材料探究:(1)崇明岛在上海的经济地位一直“长不大”,该地理研究性小组成员认为主要是由于受长江阻隔,交通不便。你是否同意这种说法?如果要开展调查,最好的调查方法是哪一种?(2)为认识崇明岛的发展对上海市服务长江三角洲的重大意义,该地理研究性小组可以开展的调查内容有哪些?
提示(1)同意。问卷调查。(2)地理位置、生态环境质量改善等对区域发展的影响,区域产业结构对就业的影响,产业分布对人口流动的影响等。
方法突破1.人文地理社会调查的方法方法内容文献法通过上网查询等多种手段获取文献资料,对被调查区域的历史和现状形成初步印象问卷法将调查中提出的问题以书面形式编制成调查表,分发给被调查人员填写答案,然后回收整理、统计和研究观察法根据调查任务,用自己感官或相机等辅助工具观察记录,获取第一手资料访谈法对于调查者当时无法直接观察到的人文现象等,可采用访谈法,一般分为单独访谈和会议座谈等方法,并根据内容确定采访对象抽样法适合涉及范围广、包含数量大的地理事物,但要保证所抽取的样品对全部样品具有充分的代表性
2.人文地理社会调查的步骤一般可分为三个阶段,并可细化为以下步骤:
应用体验【例题】红色旅游是指以革命纪念地、纪念物为载体,以其所承载的革命精神为内涵,以现代旅游为基本形式,组织学习革命历史知识、接受革命传统教育等的主题性旅游活动。各具特色的红色旅游产品也因此备受欢迎。某景点委托一课题组开发红色旅游产品,课题组首先对该景点的革命历史进行了调研。据此完成下列各题。(1)此次对革命历史的调研采用的调查方法最好的是()A.野外实地考察B.调查访问C.问卷调查D.随走随问
(2)其调查对象主要包括()①纪念品生产厂家②该景点的文献研究人员③各红色旅游景点的参观者④相关革命事件的参与者及其亲友A.①②B.②③C.③④D.②④素养立意本组题考查人文地理社会调查的方法,考查学生的综合思维和地理实践力。解析解答该题要明确红色旅游资源主要包括哪些方面的内容,如革命英雄人物及他们战斗、生活的地方,重要革命会议地址等,要调查这些内容,必须与了解这些内容的有关人员接触才能获得,所以需调查访问该景点的文献研究人员和相关革命事件的参与者及其亲友。答案(1)B(2)D
针对训练目前,地理调查手段越来越多样化和电子化,表达的方式也各有特色。现在有一地理小组为了弄清吉林市的自然、城市特征以及发展历程,开展了一系列的调查工作。据此完成1~2题。1.地理小组就调查的若干项目的资料进行了研究。对调查内容及其资料的描述,错误的是()A.为了能利用地理信息技术分析吉林市的产业分布状况,要搜集数字地图和统计资料B.利用新旧航空图片对比来研究吉林市的地形、城镇化问题C.利用住宅地图来调查吉林市区各分区的人口构成、老龄化等问题D.在吉林市某企业的网站上调查该企业的下属企业概况
2.地理小组为了将调查结果图形化,学习利用了图表知识,关于图形化的叙述,最合适的是()A.用点状图表示吉林市的渡船路线B.用流线图表示各郊区蔬菜产量C.用等值线图表示到吉林市旅游的各省游客数量D.用分层设色图表示吉林市人口的密度状况
答案1.C2.D解析第1题,利用住宅地图可以调查住宅的分布,但是不能调查吉林市区各分区的人口构成、老龄化等问题,C符合题意。第2题,用线状图表示吉林市的渡船路线较合适,A错误;用折线图表示各郊区蔬菜产量较合适,B错误;用柱状图表示到吉林市旅游的各省游客数量等较合适,C错误;用分层设色图表示吉林市人口的密度状况较合适,D正确。
素养培优素养目标——地理实践力阅读图文材料,完成下列各题。农村“空心化”是指农村青壮年劳动力流向城市引起的“人走屋空”,以及宅基地普遍“建新不拆旧”,新建住宅向外围扩展,导致村庄用地规模扩大、原宅基地闲置荒废的一种不良演化过程。某学校地理兴趣小组,针对此现象,做了一次地理调查。农村“空心化”调查研究报告1.调查地点:江苏盐城某村庄2.调查时间:春节期间
3.调查结果①村庄户数:全村共605户,共2601人;外出总户数为348户,外出人数为948人。②耕地状况:人均耕地0.9亩(1亩=1/15公顷),主要种植水稻、玉米、油菜等农作物。③收入来源:外出务工、做小生意、务农等。④村庄空间平面如下图所示。
(1)比较该村新、老居住区空间分布的差异,并分析其原因。(2)说出该村“空心化”对当地造成的不利影响。(3)结合调查结果,为该村振兴提出合理化建议。答案(1)老居住区主要沿河流分布,新居住区主要沿公路分布。原因:早期,河流为村庄提供水源、航运等,住宅沿河分布;后期,公路为村庄提供更便捷的交通,住宅多沿公路分布。(2)土地资源浪费严重;造成空巢老人、留守儿童等社会问题;劳动力(人才)外流;村内旧房空置,存在安全隐患。(3)加大科技投入,因地制宜发展特色农业;发展农产品深加工,延长产业链;发展农村生态观光旅游,增加农民收入;优化产业结构,增加就业岗位;改善农村基础设施,缩小城乡差距;保护农村生态环境,促进可持续发展。
学以致用•随堂检测全达标
1.对区域进行人文地理社会调查对调查者的意义有()A.了解区域地理特征B.分析区域问题C.提出可持续发展措施D.培养综合素质2.地理调查方式包括()A.路线考察和调查访问B.路线考察和典型地段调查C.调查访问和问卷调查D.典型地段考察和问卷调查DB解析地理调查一般可根据被调查区域的大小,开展路线考察和典型地段调查,也可将两种方式结合起来。
3.下列不属于问卷调查注意事项的是()A.样点选择要有代表性和典型性B.表格设计要简洁C.被调查人应为成年人D.调查方式以填表或询问为主C解析对问卷调查中的被调查人没有年龄限制。
4.下面对小区域人文地理社会调查的步骤,正确的是()①交流调查成果②整理调查资料③进行实地调查④选定调查内容与课题⑤制定调查计划⑥撰写调查报告A.⑤④②③①⑥B.⑤④③②①⑥C.④⑤③②⑥①D.④⑤③②①⑥C
本课结束
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