苏科版物理初中九年级上册教案13.2电路连接的基本方式

13.2电路连接的基本方式教学目标【知识与技能】1.会连接简单的电路，并能画出电路图。2.知道电路的两种连接方式：串联和并联。3.会连接简单的串、并联电路。4.能识别串联和并联的电路，会画出串联和并联电路图。【过程与方法】1.通过实验探究的方法了解串联、并联电路的特点，掌握串联、并联电路的连接方法。2.通过对比区分串联电路和并联电路。【情感态度与价值观】1.关心生产、生活中实际的串联、并联电路，乐于思考不同电路的特点，能体会科学知识在实际生活中的应用。2.在连接电路和设计电路的过程中，培养学生的创新精神，并在探究中让学生学会在交流和合作中学习，体会成功的喜悦。教学重难点【教学重点】电路连接的两种基本方式：串联和并联。【教学难点】根据实物图或电路图判别用电器的连接方式。教学过程一、导入新课上一节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法。那么同学们想一想：如果要让两个小同时亮起来，应该怎样连接电路。请各组同学探讨尝试一下：学生探讨，老师同时提问：①电路的基本组成？②我们家里一般有哪些用电器？③这些用电器又是怎样接入电路的？二、新课教学1．活动：怎样使两个小灯泡亮起来提出要求：(1)一定让两个小灯泡同时发光；(2)想出其他连接方式；(3)把连接成功的电路，用电路图的形式记录下来。学生活动：实验完毕，挑选几个有代表性的串联电路和并联电路，让共同合作的两位同学上台，演示自己所连电路，并把电路图画在黑板上。2．串联电路、并联电路的区别-3- 根据学生的交流，进行总结(教师可以补充、演示)：电路串联电路并联电路连接方式用电器顺次连接用电器并列连接有无分支只有一条路径至少两条支路3.探究串联电路、并联电路中开关的作用(1)在串联电路中，把开关的位置改变了，它的作用是否改变？(开关控制整个电路。)(2)在并联电路中，开关的作用又如何呢？(干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路。)利用软件演示：串联与并联电路中，用电器的工作特点：能否独立工作。典例解读 1.如图所示电路图中，两灯属于串联的正确电路是(  )【解析】从图示可看出A图电路中出现短路情况，是错误电路；B图中两灯并列连接，属于并联电路；C图虽然不是规范电路图，但各元件是首尾相连顺次连接的，且无短路现象，所以是串联的正确电路；D图中两灯是并列连接在电路上，属于并联电路。【答案】C2．请在图中的两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。【解析】要满足当开关都闭合时两灯组成并联电路，开关都闭合时，电路分成两个支路，若上端填开关，下端填电源，中间的灯被短路，所以上端填电源，下端填开关。【答案】如图所示[总结]（1）串联电路的特点：①电流只有一条路径，无干路、支路之分。②通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器互相影响.一个用电器因断路停止工作，另一个用电器也不能工作。-3- ③只要串联电路中，串联接入一只开关，即可控制所有的用电器.（2）并联电路的特点：①电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分。②干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路，每条支路中都有一部分电流流过，即每条③支路都与电源形成一个通路，各支路的用电器之间互不影响，当某一支路断路时，其他支路仍可为通路。④控制整个电路的用电器需在干路设置开关，控制各支路的用电器需在各支路设置开关。板书设计13.2电路连接的基本方式一、串联电路串联电路的特点二、并联电路并联电路的特点-3-