苏科版物理初中九年级上册课件11.2滑轮

第十一章第二节滑轮 *你注意过旗杆顶端上的装置吗？旗杆顶端装有滑轮*在建筑工地上，我们常看到起重机，能将重物吊到很高的地方，那起重机上是否有滑轮呢？在起重机上有滑轮 *在日常生活中，你还注意到哪些装置上也有滑轮？健身器升降凉衣架 1.滑轮（1）概念：周边有槽，能绕轴转动的圆轮（2）构造：圆轮、轴、框架、钩子滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮 2.定滑轮（1）概念：使用滑轮时，轴的位置固定不变的滑轮，称为定滑轮“做一做”：定滑轮的特点是什么？a.将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系。b.改变钩码的个数，重复上述实验。c.钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方向，记下示数。 实验次数钩码的重力/N拉力的方向弹簧测力计的示数/N（1）1竖直向下（2）2竖直向下（3）2斜向下（4）2水平方向实验数据：“议一议”：使用定滑轮有何特点呢？（2）使用定滑轮的特点：使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向 F2F1GF2F1GF2F1（3）定滑轮的实质：定滑轮是一个等臂杠杆F2F1Gl1l2l1=l2 3.动滑轮（1）概念：使用滑轮时，轴的位置随被拉物体一起移动的滑轮，称为动滑轮“做一做”：动滑轮的特点是什么？a.将滑轮按右图安装好，在动滑轮的正下方挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系。b.改变钩码的个数，重复上述实验。c.钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方向，记下示数。 实验次数钩码的重力/N拉力的方向弹簧测力计的示数/N（1）1竖直向下（2）2竖直向下（3）2斜向下（4）2水平方向实验数据：“议一议”：使用动滑轮有何特点呢？（2）使用动滑轮的特点：使用动滑轮可以省力，但不可以改变施力的方向。 F2F1GF2F1GF2F1（3）动滑轮的实质：动滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆。F2F1Gl1l2l1=2l2O 动滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆那么，动力等于阻力的二分之一。即：F1=F2=G1212问：实验中弹簧测力计的示数F=G，为何？12滑轮本身也有重力F=（G+G轮）12若匀速拉动，还有阻力的作用。 若拉力F沿斜上方拉，F=G吗？12F2F1Gl1l2OF1/l1/∵动力臂l1减小∴动力F增大要使动滑轮省一半的力，必须使绳子沿竖直方向拉。 使用定滑轮能改变施力的方向，使用动滑轮能省一半的力，把它们组合起来呢？4.滑轮组（1）概念：定滑轮和动滑轮的组合装置称为滑轮组“做一做”：探究滑轮组的作用a.将两个单滑轮按照图示1安装好，绳子自由端用弹簧测力计拉住，读出示数填入表格。b.按图2、3安装好，分别测出弹簧测力计的示数，填入表格。图1图2图3FFF 实验次数钩码的重力/N弹簧测力计示数/N吊起动滑轮的绳子的股数n（1）3（2）3（3）3实验结果：滑轮组的使用特点： b.F=G1n（理想情况下）F指绳子自由端的拉力大小G指动滑轮轴上所受到的力的大小n指吊动滑轮的绳子的股数若动滑轮的重力为G动则，F=（G+G动）1na.使用滑轮组即可以省力又可以改变施力的方向 “生活·物理·社会”：1.轮轴：F1F2轮轴也可看作杠杆“画一画”：画出轮轴的五要素ORr“练一练”：绳子自由端拉力的大小F1=F2GrR=GrR∵R>r∴F1