漂亮的钟教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。2、在比较中找出时钟的基本结构。在想象中，抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美化生活的关系。3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。教学过程：一、组织教学，准备教学用具。二、情境导入：1、猜谜语：“没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守”（激趣导入）2、出示课题：漂亮的钟三、新课教学：1、播放“报时声”“时钟行走的滴答声”，问：“小朋友们，你们听过这种声音吗？有谁说说你什么时候听到过这种声音？钟给你什么样的感受？（激发情感）师：“每天早上闹钟都会准时的叫我们起床，如果闹钟“叫”我们了，我们还不起床的话，上学就会迟到了。它是一个勤劳的好伙伴，小朋友们也要像这个“小伙伴”学习，珍惜时间，勤奋学习，这样我们每个人考试都能得很高的分。2、师出示实物钟，问“你认为它漂亮吗？漂亮在哪里？（出示“四美”评价标准：造型美、色彩美、装饰美、实用美）3、欣赏课件中各种各样的时钟图片，感受不同的造型美，并说说你最喜欢哪一款，为什么？（体现学生自主学习的选择性）4、在观看过程中思考：钟的外形与应用的关系。（如放在桌面上、挂在墙上等）5、小组讨论：这些钟有什么共同点？（钟面由时针、分针、秒针、刻度组成）。6、探索钟的基本结构：钟面和外部装饰、底座（吊环）或闹铃设置。7、教师示范：画一个蜗牛造型的钟（抓住时钟的基本结构进行想象与设计）。
8、思考并提问：你准备设计什么造型的时钟，是挂的还是有底座的？（激发想象和创意思想）四、学生作业：选择绘画的方法，设计一个造型漂亮的小闹钟。五、教师指导（播放背景音乐）六、作业展评：选取部分学生的作品进行指点评价。七、教师小结：小朋友们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。八、教学拓展：小朋友们再想想，我们除了用绘画的方法设计出漂亮的钟，还能用什么样的材料制作出漂亮美观的钟呢？（卡纸、废弃的材料等等）
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