可爱的童帽教学目标：1、知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系。能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。2、过程与方法：欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“寓意”。了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。在创作与表现过程中、学会结合生活应用进行设计。3、情感、态度、价值观：对帽子设计产生兴趣。培养关注生活、热爱生活的情感。教学重点与难点：能用线条、色彩设计一顶可爱的童帽，用不同的线条、色彩设计一顶与众不同的童帽。课前准备：1、教师准备：课件、各类童帽、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等。2、学生准备：素描纸、卡纸、油画笔、黑色油性笔、剪刀、胶水等。教学过程：（一）、激趣导入请四位学生各戴好一顶帽子（冬帽、夏帽、圣诞帽和安全帽）在讲台附近走一走台步，台下的学生分析帽子的用途以及材料。1、根据童帽的功能和用途，童帽有几种？（冬帽、夏帽、节日帽）2、童帽的基本形是什么？（用我们学过的几何形体来概括帽子的外形）3、童帽的基本结构有哪些？（帽盖、帽檐、帽耳、帽花）4、课本中《学生作品》用什么线条来表现帽子轻柔、坚挺或毛茸茸的质感？（运用直线、弧线、折线表现坚挺的质感。运用细曲线、疏密有序的线表现帽子轻柔、毛茸茸的质感。）5、欣赏民间虎头帽。
（1）大家在欣赏陕西的虎头帽时，说一说老虎有什么美誉？有什么主要的特征？（“百兽之王”的美誉，他的额头有“王”字型条纹）（2）大家猜一猜虎头帽有什么寓意？（虎头虎脑、虎虎生威）6、设计一顶童帽的具体步骤是怎样的？（二）、创作表现1、分小组设计制作，各小组推选一名模特，小组长统筹安排，分工合作，设计一顶可爱的童帽。2、教师在各小组巡视，适时协调、解决各组随时出现的问题，实现资源共享，鼓励创新。（三）、展示评价帽子展示：各小组把设计好的帽子由“模特”展示，“一”字排开，并推荐一位学生向大家展示自己的帽子。
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