美丽的荷塘教学目标：学习用写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面；在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。在观察与记忆中，激发学生表现荷花的兴趣，喜爱写意画的艺术形式。教学重点与难点：重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨，创意表现记忆中的荷花。课前准备：1、教师准备有关荷花的作品和图片，作教学与欣赏用。2、学生准备毛笔、墨汁和宣纸小碟子等。教学过程：（一）、导入1、师：（出示一张脏池塘的图片）同学们，看看这张图片，这是什么？（池塘）。你们觉得这个池塘干不干净？（很脏）从哪里看出它脏呀？（学生自由说）在这么脏的池塘里会有什么呢？（学生自由说，注意营造出猜谜语的气氛）2、师揭迷：（出示荷花图片）瞧，这就是刚才脏兮兮的池塘里藏着的东西。这么脏的池塘里居然能生长出这么漂亮的荷花，让老师想到了一句话“出淤泥而不染”。知道这句话什么意思吗？荷花即使生长在污泥中，也会绽放美丽的花朵，丝毫不受周围恶劣的环境影响。正因为荷花有这种崇高精神，所以历代许多大画家都喜欢把它作为描画的对象。3、师：那么接下来我们欣赏下历代国画家笔下的荷花。（二）、观察学习1、用笔师：这张作品你们觉得漂亮吗？（有不同笔法的荷花）漂亮在哪里，用了那些笔法？（中锋和侧锋，师板书）2、用墨师：接下来，我们看看这张作品（有不同墨色），请同学们自习观察作品中墨的颜色，一样吗？有哪些不同的墨块？（浓淡干湿，师板书）。3、整体示范。
师：同学们看看这位同学画很好！可能有同学就问，会画这些笔和墨了那怎样画一幅完整的画呢？那么接下来陈老师就通过运用这些笔和墨在这里示范一幅完整的荷花！同学们注意看，老师在哪些地方用了刚才我们所说的…（引导学生说出“中锋、侧锋”和四种墨的名称，是对刚才教的知识强化记忆的作用）（三）、学生实践1、师出示作业要求。2、注意观察范画的用笔和用墨。3、师巡视指导（各找张笔法和墨色画得好的展示）。（四）、评讲（作品展示）通过对构图、用笔（包括中锋、侧锋）、用墨（浓淡干湿）进行评讲。
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