印染“花布”教学目标：1、知识与技能：尝试与探究“辐射、平行、十字”折叠、印染出来各种色彩对比的图案。2、过程与方法：观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。3、情感、态度、价值观：让学生感受我国民间传统手工印染工艺。教学重点与难点：尝试“染纸”设计制作过程。能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。课前准备：大小不同的正方形宣纸若干块、红、黄、蓝、三种颜料、毛笔若干支、饭单每人一个、报子铺在桌子上、布置小花布的欣赏场景、一条凉衣绳、小夹子若干个、湿抹布若干块。教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣。1、教师穿着印染衣服，并提问学生如何才可以产生这种效果？2、引出本节课用宣纸来代替布印染美丽的图案。3、板书课题：印染“花布”。（二）、初步尝试印染“花布”。1、学生初步尝试印染“花布”。（三）、分析图案特点。1、启发：教师出示“辐射、平行、十字折染”图案，提问学生运用哪些设计方法。2、教师启发学生分析不同染法图案的特点。3、介绍辐射、平行、十字的大概含义。（四）、教师示范“辐射”染法。（五）、引导学生探究折法。1、探究“辐射”折法。由染法图案，来探究折法。学生尝试“辐射”折法，并请一位学生演示，教师引导设计思维。2、探究“平行、十字”折法。3、拓展：折法和染法的巧妙运用。
4、总结在纸上印染图案的过程。（六）、欣赏学习作品。1、欣赏学生作品，感受不同图案的特点。（七）、创作比赛。1、创作要求：尝试运用“辐射、平行、十字”，用一种或者两种折法、大胆构思，为老师给你准备好的衣服，印染一幅美丽的图案。2、比赛规则：（1）分工与合作。（2）比一比。（八）、作品展示与评价。评价点：色彩对比，块面对比。1、作品评述：展示每组学生的作品，让学生自评、互评作品。2、教师小结：表扬小组团结合作的能力以及积极的表现，同时指出存在不足的地方。（九）、课后拓展与延伸。1、印染图案在生活中的运用。2、感受我国民间传统的手工印染工艺。3、感受蜡染图案不同的美感效果，开拓学生的视野。4、通过本节课的学习，今天你学会了什么，有什么心得体会？5、小结：艺术与生活的联系。
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