四年级语文上册第七单元自主学习及过关自查要识记、过关的内容21.《古诗三首》 （1）会背、会默《出塞》出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ■读准确将（jiàng）龙城飞将—(jiāng)将要、将来秦（qín） 征（zhēng） ■读明白①但使：只要②龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。③教：令，使。 ●（大意）依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。倘若还有像飞将军李广那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。 ■读情感这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。 （2）会背《凉州词》凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ■读准确琵琶（pípá） ■读明白：①夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。②沙场：战场。 ●（大意）精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。如果醉倒在战场上，请不要笑话，从古至今外出征战的又有几人能回？
■读情感描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。 （3）会背、会默《夏日绝句》夏日绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 ■读明白①人杰：人中豪杰②鬼雄：鬼中英雄③项羽：秦朝末年的起义军领袖，后与刘邦争夺天下，失败自杀。 ●（大意）活着的时候应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。 ■读情感李清照借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不顾百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。22.《为中华之崛起而读书》 （1）重点生字词：字音：肃（sù）振（zhèn） 斥（chì）字形：晰 胸 赞 疑 顾字义：有志者当效此生，效：效仿、学习 （2）学习概括课文主要内容■第一步：说说课文主要讲了哪几件事？三件事：（按照时间、地点、人物和事件）●①修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和欣赏。●②初到奉天，伯父告诫周恩来由于中华不振，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。●③在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮却没处说理，这使他真正地体会到了伯父说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。■第二步：将三件事组合，去掉多余的部分，并用词语进行连接，形成课文的主要内容。课文讲述了周恩来少年时代再奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。■第三步：总结概括课文主要内容的方法。课文写了多件事时，先弄清楚每件事讲了什么，再把几件事连起来，去掉多余的部分，就能把握文章的主要内容了。 23.《梅兰芳蓄须》 （1）重点字词多音字：
宁níng宁静—nìng宁可 要yāo要求—yào只要 （2）自主运用学到的方法，把握课文主要内容 ①遇到的困难和危险：不能登台演出、忍受逼迫和随时的骚扰、没钱养家、险些丢命。拒演的办法：藏身租界、远避香港、寻找借口、卖房度日、蓄须明志、打针装病。 ②把握课文主要内容用适合的词语将事件连接起来。课文主要内容是：课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。 （3）总结把握课文主要内容的方法：第一步：弄清楚事情的起因、经过和结果第二步：用连接词把多个事件组合起来。 24.《延安，我把你追寻》 （1）诗歌内容方面的知识：●本文是一首现代诗。●全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神。●延安精神是：自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。 （2）诗歌写法特点●全诗押“ang”韵●诗歌分别运用了比喻、对比和排比的修辞手法。●比喻——像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；想茁壮成长的小树，再追寻雨露和太阳。●对比——一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。●排比——追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！ 《语文园地七》日积月累别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。①注释：曛：昏暗莫愁：不要发愁知己：指彼此互相了解而感情深厚的人君：指对他人的尊称，这里指诗人的朋友董大
②本文主要借诗歌传达离别之情，是送别诗中的名篇。 习作：写信范文示例：写给妈妈的信亲爱的妈妈：您好！您在北京过得好吗？是否在挂念着对您朝思暮想的儿子？这学期即将结束，马上就要放假了，我想对您说说心里话。在您不在家的日日夜夜里，我无时无刻不在想您。有时，在梦中我会梦见您。您在梦中脸上带着微笑，仿佛是在对我说：“儿子，加油啊！妈妈不在身边，你要照顾好自己。”这微笑，每次都给我极大的鼓舞——在伤心落泪时，我想起了您的微笑；在学习成绩下滑时，我想起了您的微笑；在无数个夜晚孤独难眠时，我想起了您的微笑……有您的微笑伴随我，就像您一直都在我的身边。
妈妈，我的学习成绩还可以，语文、数学、英语每门课都在95分以上，我要努力考上好中学，将来上好高中，考好大学。妈妈，相信我，儿子一定会坚强，会努力，一定会拿优异的毕业成绩向您报喜的。妈妈，寒假我想去北京找您，我想让您带我去爬长城，看北京天安门，看升旗，您说行吗？祝您在工作愉快，天天开心！ 您的儿子 ** 5月24日亲爱的老师：您好！您调走已经半年了，我这次给您写信是因为我想您了。一年级，二年级，三年级，您都是我的班主任，我是在您的教诲下一点一点地成长起来的。我的学习成绩不是很稳定，一、二年级时成绩还不错，每次班长都由我担任，我总有一种优越感。可是到了三年级，我的学习成绩就开始下降了，您发现了，跟我一起分析原因，又帮我补课，才使我的成绩又慢慢赶了上来。老师，还有一件事，我一直记在心里。二年级时，我的学习成绩还不错，每次测验都可以得满分。可是我有一个很大的问题，就是字写得歪歪扭扭。您常说：“字就像人的脸。”可是我的“脸”总是不那么好看。为此，您找我的爸爸妈妈谈了许多次，还说我的字写不好迟早会吃亏的，可我就是写不好。直到一次作文比赛，之前我每次参加作文比赛都能取得一些成绩，唯独那一次，选作文的老师一看我的字十分难看，误以为我学习一定很差，作文肯定也不怎么样，随后就把我的作文放一边了。您得知了这个情况后，就用事实教育我，并且推荐了一位书法老师来教我练字。这样一来，我的字才得以进步。老师，我还常常想起您跟我们一起玩游戏的情景，那是我最开心、最幸福的时刻。老师，我还有很多话想跟您说，可是要下课了，就先跟您说这么多吧！祝您身体健康！事业顺利！合家幸福！ 您永远的学生 *** 5月16日
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