鲁教版高中地理选择性必修第一册课件4.1 陆地水体及其相互关系

第四单元第一节 陆地水体及其相互关系 内容索引基础落实•必备知识全过关重难探究•能力素养全提升学以致用•随堂检测全达标 课标导引课程标准绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。目标导引1.结合材料,说出陆地上的主要水体类型。(综合思维)2.绘制河流补给方式示意图,解释各水体之间的相互关系。(地理实践力) 知识建构 基础落实•必备知识全过关 必备知识一、陆地水体的组成1.陆地水是陆地上水体的总称,指存在于河流、湖泊、冰川、沼泽和地下的水体。大气降水、地表水、泉水,汇集在地面低洼处,形成湖泊;若地表水沿沟谷流动,就形成了河流。在高纬度、高海拔地区,由于气候寒冷,往往形成冰川。冰川在一些地方又可能成为河流的发源地。2.尽管陆地水只占地球表面总水量的3.462%,但陆地水与我们的生活息息相关。陆地水由陆地咸水(湖泊咸水和地下咸水)和陆地淡水组成。目前可供人类生产、生活直接利用的淡水主要来自河流、淡水湖泊水和浅层地下淡水。 二、陆地水体之间的联系1.陆地上的各种水体是不断运动的,它们彼此之间通过补给而相互联系。2.河流的补给是指河水的来源,可分为雨水补给、冰雪融水补给、湖泊水补给、地下水补给等类型。3.一般而言,雨水补给为主的河流,流量受降水量影响显著,汛期与雨季一致。冰雪融水补给为主的河流,流量受气温的影响,汛期与高温期一致。地下水补给的河流,水量比较稳定;地下水与河流水,因为水位变化还可能相互补给。河流与其沿途的湖泊也常具有相互补给的关系,汛期湖泊能够吸纳河流的洪水,枯水期湖泊水能够补充河流水。黄河下游为“地上河”,只有河流水补给地下水 【思考感悟】俗话说“井水不犯河水”。请根据“陆地水体的相互补给关系”,分析这种说法是否科学。提示不科学。陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。井水是地下水的一种,它与河流水之间具有相互补给的关系,所以“井水不犯河水”的说法从“陆地水体的相互补给关系”的角度看是不科学的。 自主检测1.判断正误并纠错(1)地下淡水是陆地淡水的主体。()答案×提示冰川是陆地淡水的主体。(2)陆地水主要存在于河流、湖泊与海洋中。()答案√(3)河水储量大于地下淡水储量。()答案×提示河水储量小于地下淡水储量。 (4)黄河下游河段总是河流水补给地下水。()答案√(5)多雨地区的河流主要是雨水补给,干旱地区的河流多为冰雪融水补给。()答案√ 2.与人类关系最密切的水体是()A.河水B.冰川水C.井水D.湖泊咸水答案A3.陆地水体水源补给最主要的形式是()A.河流水B.湖泊水C.地下水D.雨水答案D 重难探究•能力素养全提升 情境探究探究一各种水体之间存在怎样的相互联系?你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。……一曲《长江之歌》唱出了人们对长江母亲河的赞美。上图是长江景观图。 结合材料探究:(1)从空间分布角度分析长江所属的水体类型。(区域认知)(2)分析长江联系的陆地水体类型。(综合思维)提示(1)陆地水体中的河流水。(2)湖泊水、地下水、冰川水、土壤水、沼泽水、生物水等。 方法突破陆地水体之间的联系陆地上各种水体之间能够相互转化,具有相互补给的关系。(1)从陆地水体的水源补给看,雨水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。(2)冰雪对河流及其他陆地水体的补给,主要是单向补给,即以冰雪融水补给河流及其他水体。(3)河流水、湖泊水和地下水之间,依据水位、流量的动态变化,具有水源相互补给的关系。 (4)陆地水体之间水源相互补给关系(如下图)。 运用图解示意如下。 应用体验【例1】下图为某河段汛期和枯水期河流水位及潜水位(指埋藏于地表以下第一个稳定隔水层上的地下水水位)变化示意图。读图,完成下列各题。 (1)下列四幅图中,能反映上图中水体相互关系的是()A.①B.②C.③D.④ (2)该河段最可能位于()A.长江下游B.湄公河中游C.密西西比河上游D.黄河下游素养立意本题主要考查区域认知和综合思维能力,需要据图明确河段汛期和枯水期河流水位及潜水位变化情况,从而确定河流水与地下水的互补关系,进而推断区域位置。 解析第(1)题,读图可知,汛期和枯水期河流水位都高于潜水位,即河流水总是补给地下水;四个选项中,②④表示河流水与地下水相互补给,①表示河流水总是补给地下水,③表示地下水总是补给河流水。第(2)题,黄河下游河段为“地上河”,河流水位总是高于两岸的潜水位,故河流水总是补给地下水。答案(1)A(2)D 情境探究探究二河流补给类型的判断及其相互关系将进酒李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。………… 结合材料探究:(1)黄河下游河水和地下水之间的补给关系是怎样的?为什么?(2)塔里木河和黄河相比,其补给水源有何不同?提示(1)黄河下游只有河水补给地下水,地下水不能补给河水。因为黄河下游为地上河。(2)塔里木河流域地处我国西北干旱地区,河流以冰雪融水补给为主;黄河流域大部分地处季风气候区,以雨水补给为主。 方法突破河流的补给类型多种多样,不同地区河流的主要补给类型不同,同一河流不同时间的主要补给类型也不一定相同,但往往以某一种补给类型为主。河流的补给类型不同,河流的水文特征也不尽相同,具体对应关系如表所示。补给类型补给季节补给特点影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给一般以夏秋两季为主①时间集中;②不连续;③水量变化大①降水量的多少;②降水量的季节变化;③降水量的年际变化普遍,尤以东部季风区最为典型河流补给类型的判读地中海气候区为冬季 补给类型补给季节补给特点影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化季节性积雪融水补给春季①有时间性;②连续性;③水量较稳定①气温高低;②积雪多少;③地形状况东北地区既有春汛,也有夏汛 补给类型补给季节补给特点影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季①有时间性;②有明显的季节、日变化;③水量较稳定①太阳辐射;②气温变化;③积雪和冰川储量西北地区和青藏高寒区湖泊水补给全年①较稳定;②对径流有调节作用①取决于湖泊与河流水位的相对位置关系;②湖泊水量的大小普遍 补给类型补给季节补给特点影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化地下水补给全年①稳定;②一般与河流有互补作用①地下水补给区的降水量;②地下水位与河流的水位关系普遍 方法技巧河流补给类型的判断——“四看法” 应用体验【例2】下图为克里希纳河流域示意图。读图,完成下列各题。(1)该河最主要的补给来源是()A.雨水B.湖泊水C.地下水D.冰雪融水(2)河口三角洲河段水位最低的月份是()A.1月B.4月C.7月D.10月 素养立意本题主要考查区域认知和综合思维能力。根据克里希纳河流域示意图进行区域定位,进而推断气候类型,根据气候的降水特征确定水位最低的月份。 解析答案(1)A(2)B 学以致用•随堂检测全达标 1.地球上淡水的主体是()A.地下淡水B.湖泊水C.河水D.冰川答案D 下图为不同水体之间相互转化关系示意图。读图,完成2~4题。2.在下列月份中,箭头a代表的补给主要发生在()A.1—2月B.3—4月C.6—7月D.11—12月 3.甲代表的水体类型是()A.冰川、地下水B.雨水、地下水C.雨水、海洋水D.海洋水、冰川4.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖,可导致()A.洪水期a变小,枯水期b变大B.洪水期a变小,枯水期b变小C.洪水期a变大,枯水期b变小D.洪水期a变大,枯水期b变大 解析第2题,箭头a表示长江水补给洞庭湖水,长江处于洪水期。6—7月份长江流域降水量大,为洪水期。第3题,地下水与长江水和洞庭湖水之间存在相互补给的关系;冰川水可以补给长江水,但是长江水不能补给冰川水;长江水可以补给海洋水,但海洋水不能补给长江水;长江水和洞庭湖水经过蒸发补给雨水,雨水能补给长江水和洞庭湖水。第4题,如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖,洞庭湖的面积增大,蓄水能力增强,则洪水期a补给增大;枯水期b补给也增大。答案2.C3.B4.D 下图为丽江古镇的“三眼井”,利用喷涌出的泉水,依照地势高差修建成三级水潭。当地居民对每个水潭的功能与用途进行严格区分,并约定俗成,必须在指定水潭取饮用水、淘米洗菜和漂洗衣物等。据此完成5~6题。5.推测漂洗衣物用水取自()A.①潭B.②潭C.③潭D.①潭和②潭6.与河水比较,“三眼井”的水体特征为()A.更新速度快、水位变化较大B.更新速度快、水位变化较小C.更新速度慢、水位变化较大D.更新速度慢、水位变化较小 解析第5题,①潭地势最高,是水流上游,主要是饮用水,A项错误。②潭处于中游,用水主要是淘米洗菜,B项错误。③潭处于水流下游,水体已经存在轻度污染,仅适合用于漂洗衣物,C项正确。①和②潭分别用于饮用水和淘米洗菜,D项错误。故选C项。第6题,与河水比较,“三眼井”水源主要来自地下水,水体特征为更新速度慢、水位变化较小,D项正确。答案5.C6.D 本课结束