苏教版高中生物必修一同步练习3.2 光合作用 光能的捕获和转换

第二节 光合作用——光能的捕获和转换必备知识基础练1.下列科学家的实验中,没有用到同位素标记法的是(  )A.鲁宾和卡门证明光合作用过程中氧气的来源B.萨克斯证明光合作用产物中有淀粉C.卡尔文发现光合作用过程中碳元素的转移途径D.科学家研究分泌蛋白的合成与分泌过程2.下图表示光合色素的吸收光谱(颜色深、浅分别表示吸收量的多、少)。甲、乙两图分别是(  )A.胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱B.叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱D.叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱3.某同学在做完“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验后绘制了光合色素在滤纸条上的分布示意图,下列描述不正确的是(  )A.滤纸条最上端是叶绿素b,在绿叶中含量最低B.四种色素能得到四条色素带说明四种色素在层析液中溶解度不同 C.另一同学没有得到如图所示结果,可能原因是滤液细线触及层析液D.该同学选取了新鲜、细嫩、颜色浓绿的叶片做实验4.下图为叶绿体的结构示意图,下列叙述错误的是(  )A.叶绿体是双层膜,内膜向内凹陷折叠形成②B.①具有选择透过性C.②上的色素具有吸收、传递和转换光能的作用D.②③中分布着与光合作用有关的酶5.叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是(  )A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体的基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体膜上D.光合作用的产物——糖类是在叶绿体的基质中合成的6.红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色。下列关于该植物的叙述,正确的是(  )A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用7.图甲为叶绿体结构模式图,图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述正确的是(  ) A.图乙所示结构取自图甲中的①或③B.与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上C.图乙所示的结构可吸收全部的太阳光D.叶绿体以图甲③的形式扩大膜的面积8.某实验小组以新鲜的绿叶为材料,进行绿叶中色素的提取与分离实验,实验结果如下图所示。请回答下列问题。(1)A、B是滤纸条上的标记,根据实验现象可知在将滤纸条放入层析液时,层析液的液面所处的位置是     (填“A”或“B”)处。 (2)在色素的提取与分离过程中,偶然发现某植株的实验结果缺失第Ⅲ条色素带。第Ⅲ条色素带代表     ,缺失第Ⅲ条色素带会导致植株对     光的吸收能力明显减弱。 9.下图表示叶绿体的结构和功能,请回答下列问题。(1)与光合作用有关的色素分布在图中[  ]      上。 (2)光反应是在叶绿体        上进行的,暗反应是在[  ]       中进行的。 (3)光反应的生理意义是:光反应所产生的[③]   和[  ]  是暗反应所必需的。(4)暗反应包括[  ]      和[  ]       。  能力素养提升练10.某研究团队获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是(  )A.光吸收差异显著,色素带缺第2条B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条C.光吸收差异显著,色素带缺第3条D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条11.(多选)下列有关色素的叙述,错误的是(  )A.与叶绿素相比,类胡萝卜素主要吸收波长较长的光B.对智能温室进行补光时,常选用绿光或蓝紫光光源C.发黄的菠菜叶与正常的菠菜叶相比,叶绿素的含量显著减少D.秋季枫树、黄栌等植物叶片变为红色主要与液泡中的色素有关12.光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,参与暗反应必需的物质是(  )A.H2O、CO2、ADPB.CO2、[H]、ATPC.H2O、CO2、ATPD.[H]、H2O、ADP13.若用14C标记的CO2来追踪光合作用过程中的碳原子,则14C的转移途径是(  )A.14CO2→叶绿素→糖类B.14CO2→C5→C3→糖类C.14CO2→C3→糖类D.14CO2→叶绿素→ATP14.下图表示某同学设计的“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验的改进装置,下列与之有关的叙述,错误的是(  ) A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色15.下图表示新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是(  )A.提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B.水稻在收获时节,叶子中色素量的变化是(甲+乙)