第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生教材分析教材首先讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下基础。受精卵形成后在子宫内形成胚胎，按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程。学情分析初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。教学目标【知识与能力】1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。2.认识生殖细胞——精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。【过程与方法】1.通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。2.通过观察，培养学生识图能力。3.指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识、构建体系的能力。4.通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。【情感态度价值观】1.启示学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。2.学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。教学重难点【教学重点】
1.男女生殖系统的结构和功能。 2.受精过程和胚胎发育。【教学难点】1.运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程。2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。教学过程兴趣导入教师：播放视频片段：产妇入产房、婴儿的啼哭、婴儿被抱出产房。激发探究身高2.26米的姚明大家都非常熟悉，他和你我一样也是由一颗小小的受精卵发育而来的。那么，受精卵发生了什么变化，成为现在大约60亿个细胞、聪明优秀的你呢？仅仅是细胞分裂吗？如何发育的呢？胎儿一天天长大，他（她）的营养又是从哪儿来的呢？指导学生自主学习、小组交流。1.学生自主学习本部分知识2.小组合作交流3.学生指认屏幕上显示出的生殖系统的结构名称。4.认识到睾丸和卵巢的功能后，形成睾丸和卵巢是男、女的主要生殖器官的知识构建。 教师活动A.投影展示胚胎发育过程系列图片，直观形象，引发探究欲望。B.投影母亲怀孕时的变化图学生活动：A.根据导学要求独立完成：个体发育的起点是什么？ 胚泡植入的部位？发生了何种变化？B.小组内交流：胚胎与母体物质交换的器官是什么？胚胎的营养如何获得？胚胎的废物又是如何排出的？
C.谈感悟师生活动：适时交流成果A.教师创设互动平台，评析多元信息。B.学生交流，激起思维共鸣，自主完善结论，进行知识整合。C．教师小结：同学们，我们身上的肚脐眼就是当初你和母亲血肉相连的证据。而当你从母亲身体分离时，那种痛疼是人类所能忍受的极限。血脉相连，骨肉血亲，我想通过这节课同学们一定会对这两个词有了新的认识。进一步升华学生珍爱生命，感恩父母的情感。布置课外拓展作业人本有生育能力，但有的由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术给他们带来了福音。课外阅读“试管婴儿──谈现代辅助生殖技术”。②换位体验：当一天妈妈。利用双休日做一天家务，并写出心得体会。③做袋鼠游戏，体验当妈妈的艰辛。练习1.精液的组成是( )A.精子 B.黏液C.黏液和精子D.激素和精子2.下列关于生殖的叙述错误的是( )A.产生生殖细胞的过程B.繁殖新个体的过程C.种族延续的过程 D.新个体成长的过程3.下列哪组器官具有分泌性激素的作用( )A.输卵管和输精管B.卵巢和睾丸C.子宫和精囊腺D.精囊腺和前列腺4.在胚胎发育过程中，开始呈现出人的形态的时间是( )A.第5周 B.第6周 C.第7周 D.第8周5.卵巢分泌的雌性激素可以促使( )A.子宫内膜发生周期性变化B.子宫内膜增厚，血管增生C.子宫内膜组织坏死，血管破裂D.子宫内膜维持原有的状态
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