第一章绿色开花植物的一生第四节种子的萌发教学目标【知识与能力】1．通过实施种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。2.知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。【过程与方法】通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，培养观察能力、分析问题、解决问题等探究能力。【情感态度价值观】1．通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。2.通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。教学重难点【教学重点】通过观察实验，描述种子萌发的过程。【教学难点】阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发育对应关系。课前准备学生课前分组进行培育菜豆种子和玉米种子萌发的实验装置。（菜豆和玉米种子数粒，玻璃杯或塑料瓶数个，其他废弃装置，清水等）每小组分工合作，隔两天种下菜豆和玉米种子数粒，细心培育。菜豆种子和玉米种子萌发过程挂图。教学过程一、创设情境俗话说“清明前后，种瓜种豆”，王亮想种一些丝瓜，该如何挑选种子？播种时要注意哪些外界因素呢？你能帮他出谋划策吗？
二、合作探究1.课前安排小组完成活动：探究种子萌发的条件。2.课上各小组展示装置及活动卡内容。3.教师问：（1）1、2、3号瓶分别代表种子萌发时的什么外界条件？（2）你的实验装置中有几组对照实验？变量是什么？（3）光照是不是种子萌发的必要条件呢？该如何设计实验呢？4.引导学生观察外界条件（水分、空气、温度）都适宜的一组，发现并不是所有的种子都能萌发。（教师提问要根据各小组的展示即时提问。其中第三问是在没有小组设计这个因素的情况下提出）引导学生分析为什么外界条件都适宜了，还不能萌发？引出种子萌发的自身条件。教师出示自己制作的装置（外界条件都适宜的一组内有煮熟的种子和胚被虫子吃掉的种子）归纳种子萌发的条件：外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度等。自身条件：完整的、有活力的胚。三、重要概念的拓展、延伸1．兴趣小组两组分别展示菜豆、小麦种子萌发过程。展示记录表。2．课堂讨论：（1）比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。（2）种子萌发的过程大致分为哪几个阶段？3．推测在种子的萌发过程中胚的重要作用。板书设计子叶：提供营养物质胚乳双子叶植物的种子种子的萌发胚根：发育成根果皮和种皮
胚轴连接根和茎的部分胚单子叶植物的种子胚芽：发育成茎和叶子叶：1片提供营养物质胚乳：
微信/支付宝扫码支付