地壳的运动一、教学目标1.认识地壳是在不断的运动的，地壳的运动导致地球表面海陆分布的变化以及地表形态的变化。2.初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。3.通过人们对地壳运动的认识过程，加深对科学的感受。二、教学重点：初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。三、教学难点：初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。四、教具准备(1)大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动的影像活动画。(2)教师和学生搜集魏格纳本人及大陆漂移的证据的有关资料。五、教学过程（一）导入新课1.出示海底分布示意图提问：世界上有哪些陆地和海洋?2.提问：地球上的陆地和海洋自古以来就是现在的模样吗?3.示图：图中展示了什么现象?如何来解释这种现象?4.举例：喜马拉雅山上的鱼龙化石（或北京地区的古海洋生物化石实例)（二）新课内容一：漂移的大陆1.示图：大西洋提问：大西洋两岸海岸线在形状上有什么特点?2.示图：大西洋两岸拼接圈点拨：这就像我们小时候玩的拼图游戏，这样好的拼合是不是纯属巧合呢?3.讲故事：魏格纳的发现4.大西洋两岸的陆地可能本来是连在一起的，这仅是一种可能，到底是不是，需要进行证明。你们想如何来证明呢?5.让我们来看看魏格纳是如何证明的吧。介绍：大陆漂移的证据6.介绍魏格纳的结论。
示图：大陆的漂移提问：对于魏格纳的结论同学们有什么疑问吗?7.介绍大陆漂移学说的问题（三）新课内容二：海底的扩张和消失1.示图：海底地形提问：海底有什么地形?2.介绍20世纪中期对海底研究的新发现及海底扩张学说。3.动态影像演示。4.如果一个大洋没有海沟情况?5.列举实例。（四）新课内容三：板块的构造1.示图；地球内部结构指导学生阅读思考。2.讲解板块概念。3.示图：全球板块构造分析：板块的边界和地形4.提问课文中的3个问题5.深化：板块构造与大陆漂移和海底扩张与消亡有什么关系?6.请同学们阅读“地球的演化史”（五）巩固归纳作业：查资料喜马拉雅山的形成
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