脑的保健一、教学目标1.知道脑是指挥人体各器官一切活动的“司令部”。2.知道科学、合理用脑的方法。3.爱护脑、养成良好的睡眠习惯。二、教学重点指导学生知道脑指挥人体器官的一切活动，是人体的“司令部”。三、教学难点引导学生在脑的协调性、平衡能力和反应的测试活动中，了解脑的基本功能。四、教具准备（1）人体脑的模型；（2）鸡、猪脑的标本；（3）检测记忆能力的图片；（4）反应尺、铅笔、计时器、记录纸等。五、教学过程第一课时（一）导入新课播放一段录像，内容是：（1）人在路上行走，听到后边有自行车铃声后，能立刻停住脚步。（2）听到蚊子的声音，扬手就打。提问：人听到后边有自行车铃声，为什么能立刻停住脚步；人听到蚊子的声音，为什么能马上扬手就打。这是怎么回事？（二）脑的形态和构造观察脑的形态和构造提问：（1）人的脑在人体的什么位置？（2）人的脑是什么样子的？谈话：脑在头骨的里面，脑包括大脑、小脑等部分。人的大脑是最发达的，由两个大脑半球组成，大脑表面有许多沟回。
（三）大脑的功能了解大脑的功能，左脑和右脑的功能①观察：观察书中的图，半分钟后再合上，看看我们谁能描述出插图的内容。②总结：大脑可以分为两个半球——左脑和右脑。左脑掌管数学、科学、棋艺等和理解力有关的活动。右脑掌管绘画、跳舞、音乐等和创造力有关的活动。如果一个人在艺术方面的活动表现得很出色，就表示他的右脑比较发达。第二课时（一）复习引入人的脑是什么样子的？大脑的功能是怎样的？脑的协调性、平衡能力和反应①谈话：一个健康的人，不仅要有一副强健的身躯，关键还要有发育良好的大脑，它是指挥人的一切活动的最高“司令部”。为了体会一下大脑的作用，我们来做两个小实验。★实验一：手拿反应尺，松手后看哪些同学能抓住纸条的最下端。★实验二：闭眼做单腿独立，看谁站立的时间长。②小结：通过以上研究，我们知道脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。例如运动、思考、感觉等等。（二）脑的保健脑的卫生保健（1）谈话：如果你连续几个小时看书、写作业，一直不休息。这时，你会有什么感觉？这是怎么回事？如果经常这样，会有什么结果？（2）谈话：读书、写字主要是脑力活动。识字、思考都是在大脑的指挥下进行的。大脑长时间工作就会疲劳。大脑疲劳的时候，人会感到头晕、头疼、头脑发木，严重时还会恶心。如果经常这样，人就会生病。（3）提问：你知道怎样保护大脑吗？（4）讲解：保护大脑，必须注意用脑卫生，使大脑有足够的休息时间，不使大脑过于疲劳。保护大脑要注意：①要保证睡眠时间。睡眠时，大脑各部分可以得到全面的休息。儿童少年的大脑还在发育阶段，容易疲劳，每天要保证9小时—10小时的睡眠，大脑才能得到充分的休息。②
不要连续很长时间做同一种工作，而是交替地进行各种工作。一天中交替进行各种工作，既可以提高工作效率，又可以使大脑的各个区域轮流得到休息。例如我们每天上一节课后要休息10分钟；每天的数学、语文、音乐、体育等课程交替进行等。③要勤于思考，锻炼大脑。（三）布置作业：复习脑有什么作用
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